雷鋒叔叔-你在哪里教學(xué)反思7篇-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 01:30本頁(yè)面
【正文】 回家；踏著荊棘，背年邁的大娘行路的`事跡，再不需要多講，“雷鋒叔叔，你在哪里？”這深情的呼喚，再不需要調(diào)動(dòng)情感。在孩子們了解了雷鋒后，我又開展了雷鋒故事會(huì)，會(huì)上，有的學(xué)生講了雷鋒的童年，有的講了雷鋒的好人好事?！ 独卒h叔叔,你在哪里》教學(xué)反思篇4 本課是一首兒童詩(shī)，作者以優(yōu)美的語(yǔ)言和流暢的音韻，沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述說(shuō)著，輕輕地?fù)軇?dòng)著我們的心弦。我首先對(duì)他們的勇氣和講述給予充分的肯定，然后因勢(shì)利導(dǎo)教育他們從小要養(yǎng)成助人為樂(lè)的好品質(zhì)?！ ≡趯W(xué)了《雷鋒叔叔，你在哪里》，教材安排了一個(gè)小女孩建議：“我們找一找身邊的雷鋒吧！”我讓學(xué)生選擇身邊的好人好事先說(shuō)一說(shuō)，再寫一寫。教學(xué)中，要針對(duì)教材的特點(diǎn)，采用演演、想想、說(shuō)說(shuō)、寫寫等方式，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，并應(yīng)對(duì)他們的表現(xiàn)予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，避免打擊學(xué)生的積極性?！ 独卒h叔叔,你在哪里》教學(xué)反思篇3 21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的靈魂?！ ≌n后給學(xué)生展示出雷鋒名句積累，讓孩子們更能激起對(duì)雷鋒的崇敬之情。雖然雷鋒的名字經(jīng)常被人們掛在嘴邊，但是作為二年級(jí)的小學(xué)生還是很陌生的，為了讓學(xué)生更能了解雷鋒，我采取了多種形式，比如找雷鋒的照片、雷鋒的故事、雷鋒的名句等等，來(lái)讓孩子們對(duì)雷鋒有更深的了解。我為之感動(dòng)！為之驕傲！ 《雷鋒叔叔,你在哪里》教學(xué)反思篇2 本課是一首兒童詩(shī)，二年級(jí)的小學(xué)生讀起來(lái)朗朗上口，很容易把詩(shī)歌讀流暢，并能熟讀成誦。在三月這個(gè)雷鋒活動(dòng)月，讓孩子們把信念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，“學(xué)雷鋒，做好事”。最后我讓孩子們看著圖片資料說(shuō)一說(shuō)他們看到的雷鋒，在街道上，在敬老院，在校園里，到處都是“雷鋒叔叔“的身影，不但深化了主題，而且起到了讓孩子們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的效果。但是在小路上這一節(jié)的講解上我加入了學(xué)生學(xué)雷鋒背大娘，孩子們覺(jué)得好玩笑場(chǎng)了，這里應(yīng)該去掉，這個(gè)小活動(dòng)課后好幾位老師給我說(shuō)起到的效果不大。
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