雷鋒叔叔-你在哪里教學(xué)反思7篇(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-12-06 01 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)反思篇5 對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雷鋒離他們太遙遠(yuǎn)了，雷鋒精神更是很難體會(huì)和感悟，要雷鋒精神在自己身上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)也很難想到。所以就在學(xué)習(xí)本課的前兩天，組織學(xué)生觀看了《雷鋒》的視頻，雖然比較卡，還沒(méi)看完，但在一定程度上為學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章奠定了基礎(chǔ)?！ ”菊n學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是最后一小節(jié)中的最后一句話“哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！边@句話學(xué)生太難深入理解了，讓學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)更是困難，要想學(xué)生能夠理解這句話，就只能變復(fù)雜為簡(jiǎn)單。于是我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生直觀感悟的特點(diǎn)，借助于課文最后“學(xué)習(xí)伙伴”中的提示：最后一句話是什么意思呢？ 我們也去找一找身邊的雷鋒吧！讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：我們身有這樣的同學(xué)嗎？把學(xué)生從文中引到了生活實(shí)際。很多學(xué)生立刻想到了開學(xué)以來(lái)班里一直表現(xiàn)很好的宋然、孟旭同學(xué)，紛紛說(shuō)出他們平時(shí)主動(dòng)撿起校內(nèi)垃圾，主動(dòng)幫助同學(xué)等事情，我告訴學(xué)生這就是我們新時(shí)期的活雷鋒，是雷鋒精神的體現(xiàn)，以此，使學(xué)生能在生活中能發(fā)現(xiàn)身邊象雷鋒叔叔一樣的人并受到教育和影響，鼓勵(lì)學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，向我們身邊的“小雷鋒”學(xué)習(xí)?！ 《昙?jí)學(xué)生的心靈是純真的，你為他播下助人為樂(lè)的種子，他就能長(zhǎng)出富有愛(ài)心的幼苗，讓這種愛(ài)心伴隨著他們一起茁壯成長(zhǎng)吧，真正成為雷鋒精神的傳承人?！ 独卒h叔叔,你在哪里》教學(xué)反思篇6 《雷鋒叔叔你在哪里》是一首兒童詩(shī)歌。作者以優(yōu)美的語(yǔ)言和流暢的音韻，沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”和“彎彎的小路”娓娓地向我們述說(shuō)著，輕輕地?fù)軇?dòng)著我們的心弦。這首詩(shī)讓我們明白，作者尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實(shí)就是在尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒的這種助人為樂(lè)的精神學(xué)習(xí)。 第一學(xué)時(shí)主要是認(rèn)字、讀文、寫三個(gè)生字，第二學(xué)時(shí)是圍繞“在哪里找到了雷鋒的足跡？用‘——’畫出來(lái)讀一讀。想一想，他是一個(gè)怎樣的人？”展開學(xué)習(xí)，使學(xué)生再深入了解雷鋒，受到雷鋒精神的感染，從而在思想上和行動(dòng)上都能向雷鋒學(xué)習(xí)。最后再寫剩下的
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