藤野先生的教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-06 01:28本頁面
【正文】 者什么樣的情感? (“良心發(fā)現(xiàn)”：作者熱愛祖國、勇于斗爭的思想受到了觸動。從第37自然段中) 對于這樣一位使魯迅敬佩和感激的老師，魯迅懷念他嗎?魯迅有哪些具體的懷念行動呢? (一是裝訂收藏他改正的講義(即講稿)來作為“永久的紀(jì)念”，但因丟失，非常惋惜?！ ?社會背景)棄醫(yī)從文寫魯迅與藤野先生先生告別的直接原因。 本文的題目是“藤野先生”，但課文中卻有一半以上的篇幅沒有直接寫藤野先生，請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，完成： 想一想，這些沒有直接寫藤野先生的`語段都寫了什么內(nèi)容 這些內(nèi)容與寫藤野先生的有沒有聯(lián)系?有什么聯(lián)系? 這些內(nèi)容對魯迅先生有什么影響? 學(xué)生討論后，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納： 課文除了寫作者在跟藤野先生的四件事外，還寫了在東京的清國留學(xué)生賞櫻花，學(xué)跳舞(第一部分)，日本“愛國青年”的挑釁，課堂上看電影，魯迅棄醫(yī)從文等事(第二部分) 這些事從表面上，與寫藤野先生沒有直接聯(lián)系，但實際上處處是寫藤野先生(板書)： 清國留學(xué)生交代了作者離開東京去仙臺見到寫藤野先生的緣由。這些也就是藤野先生為什么要滿腔熱情地教育魯迅的原因。 這四件事，(1)(2)兩件是詳寫，(3)(4)兩件是略寫?！ ?4)寫先生向“我”詢問，了解中國女人裹腳的情形。 (3)寫藤野先生為“我”不信鬼神，敢于解剖尸體而感到高興和放心?！ ?2)寫藤野先生指出“我”繪的解剖圖中的錯誤?！ ?1)寫藤野先生檢查并從頭到末地修改“我”抄的講義?！ ∈吕枷肫焚|(zhì) 1添改講義、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍 2糾正解剖圖、熱情關(guān)心、嚴(yán)格要求 3關(guān)心解剖實習(xí)、正直無私、真摯誠懇 4了解女人裹腳、探索研究、實事求是 寫作者在跟藤野先生的交往中的四個典型事例?！ 〉诙糠?第4—35段)，這是全文的主體部分，寫“我”在仙臺結(jié)識藤野先生，受先生教益，贊揚先生的崇高品質(zhì)，以及“我”棄醫(yī)學(xué)文的原因?？煞殖扇齻€部分(全文共有38段)： 第一部分(第1—3段)寫“我”在東京的見聞及感受以及轉(zhuǎn)到仙臺求學(xué)的原因。③“我”離開仙臺后?！ ?3)變換了三個地點：①“我”在東京?！ ?正直無私，真摯誠懇)(治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn))(工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍)(對學(xué)生熱情關(guān)心，嚴(yán)格要
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