藤野先生的教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 認(rèn)真讀課文，完成： 想一想，這些沒有直接寫藤野先生的`語段都寫了什么內(nèi)容 這些內(nèi)容與寫藤野先生的有沒有聯(lián)系?有什么聯(lián)系? 這些內(nèi)容對魯迅先生有什么影響? 學(xué)生討論后，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納： 課文除了寫作者在跟藤野先生的四件事外，還寫了在東京的清國留學(xué)生賞櫻花，學(xué)跳舞(第一部分)，日本“愛國青年”的挑釁，課堂上看電影，魯迅棄醫(yī)從文等事(第二部分) 這些事從表面上，與寫藤野先生沒有直接聯(lián)系，但實際上處處是寫藤野先生(板書)： 清國留學(xué)生交代了作者離開東京去仙臺見到寫藤野先生的緣由?！ ∪湟馑迹簺Q心以筆作武器，與反動御用文人所代表的反動勢力斗爭到底，為自由、民主、光明的中國繼續(xù)奮斗) 六、討論魯迅棄醫(yī)從文的思想含義 在本文中，除了著重描寫藤野先生、清國留學(xué)生、日本“愛國青年”外，還多處敘述了魯迅在日本留學(xué)的經(jīng)歷，誰能說說都敘述了魯迅在日本留學(xué)的哪些經(jīng)歷? (先在東京留學(xué)，后到仙臺學(xué)醫(yī)，最后離開仙臺，棄醫(yī)從文。) 魯迅為什么要學(xué)醫(yī)?是什么原因使魯迅決心棄醫(yī)從文? (“匿名信”和“看電影”這兩件事深深地刺激了魯迅。) 八、揣摩語句含義，討論完成課后《思考和練習(xí)》 第一題：因為藤野先生品格高尚，尤其是他毫無民族偏見——他對“我”的熱心期望，“小而言之，是為中國……。這是魯迅決心離開仙臺，棄醫(yī)學(xué)文的根本原因。正是發(fā)現(xiàn)中國民眾精神麻木，使魯迅深感醫(yī)學(xué)只能解救病人肉體上的苦痛，要真正解救自己的民族首先要救治人的精神，喚醒民眾的覺悟?！ ∽プ√卣骱瓦x取有典型意義的細(xì)節(jié)來描繪人物。實在標(biāo)致極了。) 最后一句話中的“良心發(fā)現(xiàn)”“正人君子”分別是什么意思?這句話表現(xiàn)了作者什么樣的情感? (“良心發(fā)現(xiàn)”：作者熱愛祖國、勇于斗爭的思想受到了觸動。這些也就是藤野先生為什么要滿腔熱情地教育魯迅的原因?！ ?2)寫藤野先生指出“我”繪的解剖圖中的錯誤?？煞殖扇齻€部分(全文共有38段)： 第一部分(第1—3段)寫“我”在東京的見聞及感受以及轉(zhuǎn)到仙臺求學(xué)的原因。)：挽束在頭頂或腦后的頭發(fā)?！ ?11)杳(yǎo)：遠(yuǎn)得不見蹤影?！ ?7)畸(jī)形：不正常的形狀?！ ?1)緋(fēi)紅：鮮紅。寫作年代則是在魯迅離別了藤野先生二十余年后的
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