桂林山水優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-06 01:14本頁面
【正文】 位自學(xué)課文第三段。老師看是女同學(xué)讀得好，還是男同學(xué)聽得好。你從哪兒體會(huì)到靜？你能讀出靜嗎？再請讀 生：漓江的水真清啊……為什么喜歡？出示課件，要是我見到這么清的水，會(huì)情不自禁地捧些潑灑在臉上，一定很涼爽舒服，如果是你，還有哪些想法？誰能讀出這種清？ 生：漓江的水真綠啊……為什么喜歡，出示課件，怎么通過讀表現(xiàn)出來？請競爭對手讀?！ 煟含F(xiàn)在我們把剛才的學(xué)習(xí)作一個(gè)匯報(bào)，當(dāng)你們站起來發(fā)言，作匯報(bào)的時(shí)候，先要有感情地把你喜歡的句子讀出來，再說說你喜歡這個(gè)句子的理由?！ 煟和瑢W(xué)們聽得真認(rèn)真，你們想讀這段嗎？（生想）好的，不過讀的時(shí)候有個(gè)要求，什么要求呢？聽好啦，就是在讀的時(shí)候，劃出你最喜歡的’句子，有感情的多讀幾遍，說說你喜歡的理由?！ ∵^渡語： 同學(xué)們概括得很準(zhǔn)確，漓江之水靜、清、綠，作者是用怎樣的語言描述他的呢？請聽老師朗讀課文第二自然段。 二、整體感知課文 師：同學(xué)們說得很好！桂林山水的確很美，那作者是用怎樣的語言文字向我們介紹桂林山水的美的呢？請大家用自己喜歡的方式自由讀課文?！ 。úシ耪n件） 師：同學(xué)們，此時(shí)此刻你最想說什么？ ?。ㄉ杂砂l(fā)言3—4個(gè)） 柔美的音樂，迷人的美景，把學(xué)生帶入了風(fēng)景如畫的桂林?！ 驹O(shè)計(jì)特色】 在讀中整體感知課文，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！ ∷鸭鹆稚剿膱D片，辦成小報(bào)，張貼在班級的黑板報(bào)上?！ ×?、布置作業(yè)?！ 〕鍪举R敬之的《桂林山水歌》。后接著引讀：怪不得人們都說“桂林山水甲天下。 五、小結(jié)升華。誰能把它的這種魅力感染給大家?！ ≡诟星榈乩首x。 交流。 過渡：感受完漓江的美，再讓我們一起來看看桂林的山?！ 煟鹤屛覀冸S著音樂，再來感受一下漓江的美?！ 。?）西湖的水真（），（）?！ 。ň氉x、指名讀、齊讀） 遷移句式，完成填空?！ 。ㄗプ§o、清、綠的特點(diǎn)） 指導(dǎo)
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