有趣的動物共棲現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-06 01:14本頁面
【正文】 看圖“形影不離的鯊魚和向?qū)~”，看資料。 2） 關(guān)注連接詞“原來”。） 師：同學(xué)們都很會合作學(xué)習(xí)，老師相信，你一定發(fā)現(xiàn)了更多的精妙之趣，積累了更多的精彩語句。 學(xué)生個體學(xué)習(xí)，品味三、四段部分語句 師：其實(shí)，這么有意思的語言在第三、四段中也有很多，下面就請大家輕輕地讀讀三、四自然段，同樣用你喜歡的符號標(biāo)記出那些句子和詞語，好好體會，然后把你的感受與同桌分享?！ ?）這些昆蟲在里面產(chǎn)卵生蛆，攪得它寢食不安?！ 〔呗灶A(yù)設(shè)： ①關(guān)注“放哨”“報警”，結(jié)合生活情境感受語言擬人手法的準(zhǔn)確運(yùn)用，體會詞語的情趣美。 2）犀牛鳥非常機(jī)靈，還能為犀牛放哨?！ 〔呗灶A(yù)設(shè)： ?、賱h去“這里啄啄，那里啄啄”比較，體會詞語的生動形象，富有畫面感?！ 煟赫埻瑢W(xué)們明確研讀問題，（犀牛和犀牛鳥為什么能共棲在一起呢？你覺得哪些句子寫得生動有趣？） 出示填空：因?yàn)椋?），而（ ），它們互惠互利，所以它們成了朝夕與共、和睦相處的好朋友?！ ∥?、聚焦語言，細(xì)品，感受語言的生動、富有情趣?！ 〉谝唤M詞語： 沼澤 虻 蛆 殘?jiān)?剔牙 育雛 寢食不安 第二組詞語： 皺褶縫 皮膚薄 吸血 著地 照看 四、品讀句子深入課文 指名讀第一段，思考： 誰能用這個自然段中的兩個詞來說解釋什么叫“共棲”嗎？用小圓圈圈出：朝夕與共、和睦相處（板書） 課文中講這些動物“水火不相容”，但是現(xiàn)在卻成為—— 生答；朝夕與共，和睦相處的好朋友，你又產(chǎn)生了什么問題呢？ 學(xué)生質(zhì)疑，教師引導(dǎo)：古人說的好：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！ “鍟屛覀兘幸唤羞@些動物的名字吧?！ ≌n文有幾個自然段，結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？ 按總分關(guān)系分為兩大段，用符號隔開。 據(jù)題測文?！ 〗虒W(xué)過程 一、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入新課 今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇科普文章，誰來讀題，理解“棲”（課件出示：居住、停留的意思）。 課時安排：1課時 課前學(xué)生預(yù)習(xí)要求?！ ∧芊抡盏诙匀欢蔚膶懛ǎ?
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