有趣的動物共棲現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-06 01:14本頁面
【正文】 【《有趣的動物共棲現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計】 ?！ ∪?、以寫促讀成能力 選讀課文作為一種課程形態(tài)出現(xiàn)在教材中，主要目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的各種閱讀能力，包括批注的能力、品評語言的能力和模仿語言創(chuàng)新語言的能力?！ 〉谌鍓K重在嘗試運(yùn)用語言。如果說四下第三組課文中的精讀課為的是知識方法的習(xí)得，略讀課為的是能力的形成，那么選讀課文《有趣的動物共棲現(xiàn)象》就是自然地把學(xué)生的學(xué)習(xí)從精讀略讀過渡到選讀，這樣使第三組課文的學(xué)習(xí)與選讀課文的學(xué)習(xí)形成一個整體，更好地發(fā)揮訓(xùn)練閱讀、遷移能力和陶情冶趣的功能?！ 《?、板塊推進(jìn)求實效 我的《有趣的動物共棲現(xiàn)象》設(shè)計有這樣三個層面：第一板塊，借助預(yù)習(xí)，把握主要內(nèi)容，初步了解動物界有趣的共棲現(xiàn)象；第二板塊，圍繞第二自然段細(xì)讀語言，品味語言的生動形象即情趣性；第三板塊，模仿遷移，嘗試運(yùn)用生動形象的語言。在理解犀牛與犀牛鳥為什么共棲的同時，一直努力引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生動形象富有情趣的語言特色，所以，在課堂中，我盡情地與學(xué)生抓詞品句，目的是品出語言的畫面感，嚼出文字的情趣味。因此，我把目標(biāo)鎖定在引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注“怎么寫”，去發(fā)現(xiàn)“語言的秘密”。就四下第三組課文的重點來看，可指導(dǎo)學(xué)生了解動物界的奇趣現(xiàn)象以及用詞的準(zhǔn)確生動。 有趣的動物共棲現(xiàn)象 犀牛與小黑鳥 水火不容 燕千鳥與鱷魚 朝夕與共 和睦相處 百舌鳥與金黃鼠 教學(xué)反思： 一、聚焦目標(biāo)搞突破 《有趣的動物共棲現(xiàn)象》就閱讀理解的層面看，重點是把握課文主要內(nèi)容，感受基本的表達(dá)方法。 動物世界真是充滿奇趣，想不到兇猛強(qiáng)大的動物和弱小無比的動物還能這樣朝夕與共，和睦相處的生活?！ ?再次小結(jié)語段結(jié)構(gòu)、語言特點，肯定學(xué)生的’習(xí)得，激勵學(xué)生課后搜集信息了解更多的動物共棲現(xiàn)象，鼓勵再次嘗試寫話。嘗試將部分語言寫具體、寫生動?！ ×?、拓展視野、嘗試寫段 師：同學(xué)們，動物世界中的共棲現(xiàn)象種類繁多，有像課文例舉的這類兇猛強(qiáng)大的動物與弱小無比的動物共棲的，比如文章中的——也有巨獸與小雀共棲的，比如文章中的——，其實還有很多，
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