秋天的顏色說課稿-文庫吧資料
2024-12-06 01:14本頁面
【正文】 了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，幫助幼兒有效的投入到本次活動中，并很好地達(dá)到自然習(xí)得漢字的目標(biāo)。 首先，教師利用多媒體引發(fā)幼兒來猜測森林里會來的小動物。 五、幼兒將自己學(xué)會、認(rèn)識的漢字找出并貼在自己相應(yīng)的圖片上。 活動準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒操作圖片、漢字卡片 （六）活動過程： 一、展示多媒體課件，啟發(fā)提問： “在美麗的森林里小動物們出來玩了，我們一起看看誰來了？”（一一出示） “后來發(fā)生了一件什么事？” “下雨了，小動物們都要淋濕了，怎么辦呢？我們快快想辦法來幫助它們吧？” 二、感受、理解詩歌 我把好辦法編成了詩歌，你們聽聽，聽到些什么？ 它們找到的是什么傘？是什么顏色的？ 教師與幼兒一起念兒歌并認(rèn)識漢字”傘”、”紅色”、”綠色”、”紫色”、”黃色” 三、幼兒為小動物貼畫傘 教師啟發(fā)：出示小熊，問”什么可以讓小熊作傘？” 還有許多小動物在淋雨，我們幫它們尋找合適的傘，如果沒有合適的也可以給它們畫傘。 活動名稱：詩歌《傘》 （五）活動目標(biāo)： 運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，幫助小動物尋找合適的”傘”。 （四）準(zhǔn)備 為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)。 （三）目標(biāo) 理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。正是由于豐收了，激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心與求知欲。本教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)是知道秋天是美麗多彩的。 兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣，在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多彩多姿的。顏色既是物質(zhì)固有的特征，又富有濃郁的情感含義?！币虼?，我請幼兒在自己的卡片上進(jìn)行仿編記錄，然后提供一面墻將他們的作品展示出來，課后可以讓他們能體驗(yàn)語言交流的樂趣，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位幼兒得到提高。這樣他們就會樹立自信心，以此來激發(fā)每個孩子嘗試仿編的愿望。幼兒學(xué)習(xí)了散文后，對散文的內(nèi)容已經(jīng)有了一定的理解和記憶，教師再用句型卡的方式，圖文結(jié)合，引導(dǎo)幼兒先學(xué)習(xí)句型，讓幼兒能完整地學(xué)說“我問，告訴我說：‘秋天是。 仿編散文詩?！庇變涸谟辛饲懊娓黜?xiàng)活動的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)幼兒大膽地討論，他們就能很快清楚地說出秋天小草為什么是黃色的，楓葉為什么是紅色的等等，進(jìn)而來感受秋天的絢麗多彩。 第二遍欣賞時，教師結(jié)合掛圖，讓幼兒將頭腦中零散的畫面組合成一幅完整的圖畫，更便于幼兒的學(xué)習(xí)和理解。孩子們在交流的過程中將自己所看所聽的表達(dá)出來，然后再請他們欣賞散文，將他們的以往經(jīng)驗(yàn)在頭腦中進(jìn)行整理，使他們初步
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