松鼠第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-06 01:05本頁面
【正文】 動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！ ∪⒄n堂小結(jié)： 今天學(xué)習(xí)了這篇文章后，你覺得這篇文章寫的好嗎?哪些地方在你作文寫作中課文使用?(大面積提問) 《松鼠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：通過多媒體教學(xué)使學(xué)生了解松鼠的特征?！ 、胚@段中給大家介紹除了松鼠的什么?⑵松鼠是怎樣搭窩的?⑶你對(duì)它有什么想說的?⑷從這里怎么能看出松鼠的可愛? 6學(xué)習(xí)第四段抓住松鼠的生活習(xí)性進(jìn)行閱讀?！ ?學(xué)習(xí)第二段圍繞松鼠的機(jī)靈進(jìn)行理解?！ ?松鼠不僅美麗而且還可愛，小組里說說哪些方面可以看松鼠可愛? 2小組交流，老師巡視，了解學(xué)生討論情況。(出示語文天地中的第五題) 7學(xué)生齊讀對(duì)松鼠的外貌描寫。(發(fā)光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢靈活) 5看圖自己說說這只美麗的松鼠?！ ?學(xué)生默讀課文，一邊讀一邊思考：從哪幾個(gè)方面可以看出松鼠是一種可愛的小動(dòng)物? 2小組內(nèi)交流，要求每個(gè)人都要發(fā)表自己的意見，可以互相進(jìn)行補(bǔ)充?！ ∷?、板書設(shè)計(jì)： 美麗 松鼠 可愛 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《松鼠》，理解課文內(nèi)容，繼續(xù)鞏固有順序、有條理的觀察事物的習(xí)作方法?！ ≌埬惆研律謴恼n文中找出來，讀一讀它們在哪些句子中? 在課文中還有哪些詞語的意思不明白?(指學(xué)生提出來，比如：嵌、嬉戲、歇涼、蘚苔、橡栗) 老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中具體句子，利用更換詞語、直觀演示等方式進(jìn)行理解?！ ≈笇W(xué)生提出生字學(xué)習(xí)中的疑難問題，師生共同進(jìn)行解決?！ ?二)熟讀課文，解決閱讀中的疑難問題?！ ≌垖W(xué)生分自然段朗讀課文。 學(xué)生再進(jìn)行朗讀課文，老師了解個(gè)別學(xué)生的讀書情況?！ 、伤麄儙е鴥号≡诶镞?，有暖和，有安全?！ 、撬鼈兇罡C的時(shí)候，先搬來一些小樹枝，交錯(cuò)著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把蘚苔壓緊，踏平。(出示投影片) ?、潘鼈兒孟衽聫?qiáng)烈的日光，白天常常多在窩里歇涼，只在樹枝被風(fēng)刮的亂搖晃的時(shí)候，他們才到地面上來?！ ±蠋煶鍪菊n文中的新生字和新詞語，檢查掌握學(xué)生對(duì)詞語的掌握情況?！ W(xué)生獨(dú)立的閱讀課文，老師巡視指導(dǎo)個(gè)別的學(xué)生。 學(xué)生自己獨(dú)立閱讀課文。(學(xué)生交流自己了解到的內(nèi)容) 你還想了解哪些方面呢?(根據(jù)學(xué)生的回答板書)下面我們來讀一讀課文，看看能幫助大家多少?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 今天我們來認(rèn)識(shí)一種小動(dòng)物——松鼠。)說說松鼠給你留下最深的印象是什么?這篇文章寫了松鼠哪幾方面的內(nèi)容? (師生正音) 四、朗讀課文，品讀課文?！ ∶艚萸恫肴妆奶\蔽榛 ?！ 〗裉煊钟幸晃恍屡笥严牒痛蠹乙娒妫钦l呢?那么，大家想不想了解更多關(guān)于這位朋友的秘密呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第十四課《松鼠》。 難點(diǎn)：能按不同方面把課文分為兩部分，體會(huì)作者是怎樣把各部分寫具體的。 學(xué)習(xí)作者是怎樣把各部分寫具體的，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)?！ ∮懈星榈乩首x課文，并背誦自己喜歡的自然段?！ 端墒蟆返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字?！ 【X：對(duì)危險(xiǎn)或情況變化的敏銳感覺。矯：強(qiáng)壯。馴：順服的。i)(xi?n)櫸實(shí)()..... 你能理解下列詞語的意思嗎?(幻燈展示詞語的意思) 乖巧馴良矯健蟄伏警覺 乖巧：合人心意，討人喜歡。n)矯健(jiǎo)帽纓()榛子().... 橡栗()蟄伏(zh233。著有《自然史》等?！ ∧敲?，大家想不想了解更多關(guān)于這位朋友更多的秘密呢?今天，就讓我們一起
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