燕子第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 01:14本頁(yè)面
【正文】 你能體會(huì)到什么？然后可以與同桌交流。 ?。ㄐ螤睿 。?、哦，你們真了不起！讀懂了課文，還畫(huà)了這么活潑可愛(ài)的小燕子?！肮饣蹦?？?jī)H僅只是黑嗎？） 俊俏輕快的翅膀?！ 。?、欣賞畫(huà)面： 師：哪些小組愿意把這副有小燕子加入的春光圖請(qǐng)大家欣賞？ 你們能說(shuō)說(shuō)為什么這么畫(huà)嗎？ 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)： 烏黑光滑的羽毛。 ?。场⒄?qǐng)大家再仔細(xì)研究一下這幅圖，是否還有美中不足，缺少了什么呢？ （學(xué)生回答） 為什么要增添燕子？ ?。▽W(xué)生討論） 板書(shū)：靜──靜中有動(dòng) 二、學(xué)習(xí)第一段 ?。?、那我們各小組再給上節(jié)課畫(huà)的畫(huà)增添幾只燕子吧！怎么畫(huà)？請(qǐng)大家認(rèn)認(rèn)真真讀讀第一段，其實(shí)呀，這一段讀好了，你不但能畫(huà)小燕子，今后寫(xiě)小動(dòng)物外形也不成問(wèn)題?！ 。病⑦@么美的春光圖，誰(shuí)想用大文學(xué)家鄭振鐸寫(xiě)的句子來(lái)贊美一下?！ 。病W(xué)習(xí)第一、三、四自然段，能理解長(zhǎng)句子的意思，有感情朗讀課文。讓我們飽含神情，再次齊讀這三段，把可愛(ài)的燕子，把美麗的春天留在我們的腦海里，伴隨我們生活的每一天，使生活更有生機(jī)，更加燦爛！ 六、課外延伸 通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道了燕子的外形，飛行時(shí)的美姿，停歇時(shí)的音樂(lè)之美，關(guān)于燕子你還知道寫(xiě)什么，可不可以把你課外找到的資料與小朋友共享？ 同學(xué)們，讓我們保護(hù)燕子…… 以《我是一只小燕子》寫(xiě)一篇短文。怪不得畫(huà)家畫(huà)春天，少不了燕子，作家寫(xiě)贊美春天的詩(shī)文，少不了燕子；歌唱家唱贊美春天的歌，也總少不了燕子?！ 這多么像正待演奏的曲譜啊！ 這指什么？遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去落在電線(xiàn)上的燕子連同電線(xiàn)，像五線(xiàn)譜。） 為什么天空不用“蔚藍(lán)”，而用“嫩藍(lán)”？ 學(xué)生 師：是顏色淺？是藍(lán)得透明？是天空也充滿(mǎn)活力？是，但又不全是，里面更多的是作者的感情。） B嫩藍(lán)的天空，幾痕細(xì)線(xiàn)連于電桿之間，線(xiàn)上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那就是燕子?！ 〗涣鳎骸 」烙?jì)： A有幾隊(duì)燕子飛倦了，落在電線(xiàn)上。不但作者筆下的燕子美，就連這小圓圈也是美的！讓我們?cè)僮x這句話(huà)，領(lǐng)略這其中的美。 小圓暈是什么？為什么不用小圓圈？“暈”和“圈”有什么不同？ “暈”就是日光或者月光透過(guò)云層折射出來(lái)的七彩圈。你又體會(huì)到什么？ 比較句子： 如果把這句子改成“燕子飛到高柳下“，你們還有這種感覺(jué)嗎？你們的腦海中還有這飛姿優(yōu)美的小燕子嗎？ 因此，我們?cè)趯?xiě)文章是一定要把句子寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)，文章才有味道，大家才愛(ài)看?！薄靶薄弊植坏珜?xiě)出惡劣燕子飛行輕快，而且寫(xiě)出燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)。其它詞語(yǔ)呢？寫(xiě)出了什么？ “斜”字把燕子飛行的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)了，給人又快有輕的感覺(jué)。 討論： 在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空里掠過(guò)，“唧”的一聲，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下。） 可見(jiàn)，作者十分喜愛(ài)燕子，讓我們?cè)僖淮卫首x，讀出對(duì)小燕子的贊美吧！ 你能用自己的話(huà)概括這一段主要寫(xiě)什么嗎？ 你還有什么問(wèn)題嗎？ 三、學(xué)習(xí)第三段 師：燕子的外形真美，老師已經(jīng)迫不及待想領(lǐng)略燕子的其它美，你們想嗎？ 請(qǐng)細(xì)細(xì)品讀第三節(jié)，劃出你認(rèn)為表現(xiàn)燕子美的句子，再多讀幾遍，想想你能體會(huì)到什么？然后可以與同桌交流。（形狀） 哦，你們真了不起！讀懂了課文，還畫(huà)了這么活潑可愛(ài)的小燕子?！肮饣蹦兀?jī)H僅只是黑嗎？） 俊俏輕快的翅膀?！ W(xué)生畫(huà) 欣賞畫(huà)面 師：哪些小組愿意把這副有小燕子加入的春光圖請(qǐng)大家欣賞？ 你們能說(shuō)說(shuō)為什么這么畫(huà)嗎？ 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)： 烏黑光滑的羽毛?！ 。ㄖ该 ∽屛覀兇蠹以僖淮未舐暤貋?lái)贊美一番?！ W(xué)習(xí)第一、三、四自然段，能理解長(zhǎng)句子的意思，有感情朗讀課文。 3．選一種自己喜歡的動(dòng)物，模仿燕子外形的寫(xiě)法，抓住這種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，寫(xiě)一段話(huà)?！ ×?、作業(yè)超市（自選兩題） 1．有感情地朗讀課文，背誦課文。利用板畫(huà)進(jìn)行巧妙的點(diǎn)撥，勝似講解。） 3．有感情地朗讀這一自然段?！ 。ā皫缀邸睂?xiě)出了電線(xiàn)很高很遠(yuǎn)，看上去淡淡的，隱隱約約的?！ ?．交流，重點(diǎn)賞析“幾痕”、“五線(xiàn)譜”等詞。（學(xué)生練讀） 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)字詞理解句子意思，通過(guò)對(duì)“斜、掠過(guò)、唧唧”的理解盡情的體驗(yàn)燕子飛行的輕快、靈巧跟快樂(lè)?！ ?．一個(gè)“斜”字把燕子飛行的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)了，給人以又輕又快的感覺(jué)，而且寫(xiě)出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)，“掠過(guò)”這個(gè)詞字典里怎么解釋的？ 你從中看出
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