小鼓手大班教案-文庫吧資料
2024-12-06 00:58本頁面
【正文】 活動準(zhǔn)備： 大鼓一個；歌詞圖譜；筷子、牛奶罐、盒子等廢舊材料?！ 鶕?jù)歌曲節(jié)奏，利用身體和生活樂器，創(chuàng)編不同的敲鼓動作。并在幼兒熟悉歌詞的情況下，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。（教師請兩至三名幼兒發(fā)言） 師：最后，讓我們一起邊唱邊把好看的動作做出來。 師：今天我們學(xué)了一首新的歌曲，歌名就叫《小鼓手》。太陽和小朋友。遮掉小鳥?！ ∮變簩W(xué)唱歌曲?！ 煟哼@些小卡片要跟小朋友玩一個捉迷藏的游戲，請小朋友閉上眼睛，看看誰藏起來了？（小花）聽著鋼琴來唱，把小花唱出來?！ 煟何覀儊韼退麄兣排抨?。 師：誰先來聽小鼓唱歌？然后呢？再仔細(xì)聽一聽。請小朋友一起聽聽，還有誰也來聽小鼓唱歌了?！ 〕鍪舅姆鶊D片，先欣賞歌曲，熟悉并記憶歌詞。請小朋友聽一聽，鋼琴和小鼓哪些地方唱的是一樣的？聽伴奏?！ 煟航裉?，小鼓唱歌又好聽又開心，小鼓唱得有快有慢、有強(qiáng)有弱，真有趣。 師：邊唱邊想，小鼓越敲越高興聲音會有什么變化？ 幼兒：越來越響 （此環(huán)節(jié)是整個活動的難點(diǎn)，讓幼兒用身體的不同部位和小鼓唱歌這種方式掌握副歌歌詞，以達(dá)到預(yù)期的目的。跟著小鼓一起試著唱一唱?！ 煟盒」挠忠獊沓?，這次要唱得更長一點(diǎn)了。小鼓輕，你們也輕；小鼓響，你們也響。 傾聽并練習(xí)副歌的鼓聲節(jié)奏 師：趙老師還想來做小鼓手，仔細(xì)聽，這次小鼓唱歌跟剛才有什么不一樣？////（由弱到強(qiáng)） 師：請小朋友用小嘴巴學(xué)一學(xué)小鼓唱歌，先是輕輕地唱，然后響亮地唱?！ 煟赫l也想來做個小鼓手,有節(jié)奏地敲出好聽的歌曲？（教師請兩名幼兒表演） 師：剛才小朋友敲出的聲音是怎樣的？我們一起用嘴巴來學(xué)學(xué)看！ (此環(huán)節(jié)主要運(yùn)用了探索法和游戲法，通過敲鼓游戲，引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊?！ 煟何覀兛梢杂眯∽?，和小鼓一起唱歌。 師：小朋友，今天，趙老師給你們帶來了一樣好玩的東西，這種東西會發(fā)出奇妙的聲音，你們猜猜是什么？ 幼兒：小鼓 師：小鼓說：“很高興認(rèn)識大二班的小朋友，我給你們帶來了好聽的歌曲?！ 』顒舆^程： 一、通過敲鼓游戲，探索不同的鼓聲節(jié)奏?！ 』顒訙?zhǔn)備： 鼓、圖片四幅（太陽、花、鳥、小朋友）?！ 』顒幽繕?biāo)： 在聽聽、做做、玩玩中，感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化?！ 。?）鼓聲由遠(yuǎn)到近、由弱到強(qiáng)。此活動同時也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，教師要求幼兒邊唱邊做動作，可引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 《小鼓手》大班教案3教材分析： 這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲，鼓聲的變化這部分顯然是較難的，因此，我首先通過敲鼓游戲，引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再要求幼兒邊唱邊做動作，并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 活動反思： 這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲，鼓聲的變化這部分顯然是較難的，因此，我首先通過敲鼓游戲，引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化?！ √岢鲅莩??！ √釂枺何覀兊墓穆暠徽l最先聽到了？后來又有誰聽到了？ 學(xué)唱歌曲?！ 煟何覀冃」氖智霉牡穆曇粽婧寐??！ ∪⑼暾貙W(xué)唱歌曲。（請幼兒跟隨琴聲利用周圍可以當(dāng)鼓的替代物表現(xiàn)出大鼓聲音的
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