幼兒園中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案小鼓手及教學(xué)反思[大全五篇]-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 22:48本頁(yè)面
【正文】 次我們?cè)賮?lái)玩聽(tīng)音樂(lè)的游戲好嗎?第四篇：幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案――小鼻子真靈設(shè)計(jì)意圖每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。第三段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣?是啊，這段音樂(lè)聽(tīng)上去很快樂(lè)很高興。(放音樂(lè))?這三段音樂(lè)聽(tīng)上去一樣嗎?(不一樣)與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂(lè)聽(tīng)上去很帶勁，感覺(jué)好像要做運(yùn)動(dòng)?！シ乓魳?lè)(教師變唱邊做做動(dòng)作)(2)他們?cè)谕媸裁从螒?你們有沒(méi)有做過(guò)娃娃家，喜歡當(dāng)誰(shuí)?(3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?你們想不想來(lái)做爸爸媽媽?小手伸出來(lái)一起試一試!真棒!(4)幼兒跟著音樂(lè)一起做動(dòng)作。音樂(lè)《搖籃曲》(1)師：還記得藍(lán)色房子的電話號(hào)碼嗎?是嗎?我們來(lái)打個(gè)電話聽(tīng)一聽(tīng)!/真棒，你記住了!——播放音樂(lè)(2)(音樂(lè)調(diào)輕)師：都休息啦!剛才聽(tīng)到音樂(lè)你們都在休息，這是為什么呀?那我們就來(lái)抱個(gè)娃娃哄她睡覺(jué)行不行?(3)小結(jié)：原來(lái)，聽(tīng)著安靜的，舒服的音樂(lè)是會(huì)讓人有想睡覺(jué)、休息的感覺(jué)。記在心里，等會(huì)我們來(lái)打電話，打通電話就有好聽(tīng)的音樂(lè)哦!二、欣賞感受不同音樂(lè)并能進(jìn)行聯(lián)想(5555)，音樂(lè)：《加油歌!》(1)師：看，這是什么?(2)師：聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)你們想干什么呀?想做什么運(yùn)動(dòng)?(3)原來(lái)聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)，會(huì)讓人想動(dòng)起來(lái)，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的!你們能不能跟著音樂(lè)、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來(lái)，試一試!(4)小結(jié)：聽(tīng)到這種有力氣的音樂(lè)會(huì)讓人想動(dòng)起來(lái)。師：看看有什么?這些都是音樂(lè)小屋，在一座座音樂(lè)小屋上的數(shù)字可能是 什么意思呢?沒(méi)錯(cuò)，這些就是電話號(hào)碼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《打電話》、相關(guān)視頻活動(dòng)導(dǎo)入：師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸?那耳朵有什么用?今天我要和你們來(lái)玩聽(tīng)音樂(lè)的游戲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)三、結(jié)束部分：“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來(lái)做這個(gè)好玩的游戲，好嗎?” 中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案 例三《打電話》活動(dòng)目標(biāo)：，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂(lè)伴奏下和老師一起演唱歌曲?！苯處煼冻枨??！敖裉?，我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。)二、進(jìn)行部分：“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)“今天，我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作)提問(wèn)：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮?lái)看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小手做的游戲。過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請(qǐng)你的小手來(lái)跳個(gè)舞吧。在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。各組介紹自己的演奏方案，隨樂(lè)完整演奏。(3)有問(wèn)題求助老師。交待分組合作任務(wù)：1)、設(shè)計(jì)兩件國(guó)王做的事情，推選一個(gè)小朋友畫在紙上。分組合作游戲：快樂(lè)身體演奏會(huì)。引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編不同的動(dòng)作。(1)講述故事情景：節(jié)奏王國(guó)的國(guó)王無(wú)論做什么事情都非常有節(jié)奏感。游戲：我是國(guó)王。引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)：A段：開(kāi)火車的動(dòng)作組合(前四拍左右交替跺腳手做向前翻滾動(dòng)作，后四拍雙手在體側(cè)握拳向前畫圓嘴里模仿火車聲音)。初步感知音樂(lè)?！敉暾葑嗫傋V建議A段：集體隨樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作和聲勢(shì)(具體建議見(jiàn)【A段動(dòng)作及聲勢(shì)建議】)B段：幼兒分組輪流演奏自己設(shè)計(jì)的圖譜，兩張圖譜交替，動(dòng)作聲勢(shì)兩小節(jié)一變。◆游戲玩法建議游戲：我是國(guó)王。34小節(jié)：雙手體側(cè)握拳向前畫圓(模仿火車車輪)，同時(shí)模仿火車聲音(例如：轟隆、況且等)。在與同伴產(chǎn)生意見(jiàn)分歧時(shí)能少數(shù)服從多數(shù)，安靜專注地傾聽(tīng)與演奏。第三篇：中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案 例一《快樂(lè)身體演奏會(huì)》【活動(dòng)目標(biāo)】：感受樂(lè)曲歡快活潑的性質(zhì)，感知聽(tīng)辨樂(lè)曲兩段式結(jié)構(gòu)，隨樂(lè)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)八分節(jié)奏。（此環(huán)節(jié)故居幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，幫
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