《小鼓手》大班教案-預(yù)覽頁
【正文】 聲音是大還是小？這一小節(jié)呢？我們一起來試一試。我們一起來試一試。15′左右 欣賞歌曲，熟悉歌詞。 用圖片遮擋法幫助幼兒熟悉記憶歌詞。然后再根據(jù)幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，幫助幼兒熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中活潑、歡快的情緒。然后再根據(jù)幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，幫助幼兒熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中活潑、歡快的情緒?！ ≈仉y點(diǎn)： 歌曲的副歌部分，即鼓聲的節(jié)奏變化。 通過觀察圖片，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲，唱出歌曲活潑歡快的情緒?！ 〗處熐霉?，引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏。節(jié)奏：//（師邊敲邊演示一遍） 師：你們還想用身體的哪個(gè)部位和小鼓一起唱歌？（教師選擇兩至三位幼兒的意見進(jìn)行以下節(jié)奏的練習(xí)） ////； ////； ////（此部分根據(jù)幼兒的掌握情況靈活增減） 個(gè)別幼兒敲鼓，集體模仿不同的鼓聲節(jié)奏?！ 煟涸儆眯∈謥碓囋?。 ////○/○//○/ 師：小鼓這次越唱越響，越唱越高興了。） 三、完整地學(xué)唱歌曲 熟悉旋律?！ 煟郝牫鰜砹藛?？再聽一遍。師范唱。 遮擋部分圖片，討論記憶歌詞的不同方法，隨琴聲學(xué)唱歌曲?！ 煟涸匍]上眼睛，看看這次是誰藏起來了。 邊自由表演，邊演唱歌曲?！ 。ù谁h(huán)節(jié)故居幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，幫助幼兒熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中活潑、歡快的情緒?！ 》e極參與并體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，能大膽自信地表演?！ √釂枺簞偛?，我們合著《小鼓手》的音樂走進(jìn)來，你聽了這首曲子有什么感覺呢？ （二）利用圖譜，練習(xí)歌曲節(jié)奏。 二、學(xué)唱歌曲 ?。ㄒ唬┩暾匦蕾p歌曲?！ 。ǘ└鶕?jù)圖譜，有節(jié)奏地朗誦歌詞。 幼兒輕聲跟唱一遍。 ?。?）拿掉所有圖片，幼兒演唱歌曲?！ ∪?、利用身體和生活樂器，激發(fā)幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣 請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小鼓手，邊唱邊敲大鼓；其余幼兒把肚子、膝蓋、肩膀等當(dāng)作大鼓邊唱邊敲打?！ 。ㄈ┮龑?dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中事物的高興與快樂，在音樂活動(dòng)中享受快樂體驗(yàn)?！宝颚蚬穆暻玫糜值陀州p； （頭飾）“大熊也來打鼓啦?！?︱0︱︱——︱ 5.“你們想學(xué)打鼓嗎？”幼兒學(xué)敲鼓，先學(xué)小老鼠敲，注意聲音要輕，再學(xué)大熊敲，注意聲音要重，最后一起敲。林：今天老師給你們帶來了一首關(guān)于小朋友當(dāng)小鼓手的歌，老師唱給你們聽，待會(huì)兒告訴我這首歌的名字叫什么？ ，了解歌詞內(nèi)容。請(qǐng)幼兒自由選擇伙伴五人一組嘗試為歌曲配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情。 活動(dòng)過程： 一、出示小鼓，難點(diǎn)前置?！ ??！ 。簯?yīng)該用什么樣的心情唱?開心的表情是怎么樣的? ，教師放低聲音。幼兒唱粉紅色歌詞部分?！ ∷?、欣賞現(xiàn)場(chǎng)錄下來的幼兒演唱時(shí)的錄像?！ ?，不要從頭用到尾，當(dāng)幼兒演唱兩遍后就可撤離?！ ∽層變褐栏枨拿Q，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?！ ∫芽催^幼兒用書：《小鼓手》?！ 煟簞偛拍衬承∨笥亚贸龅穆曇羰窃鯓拥?？我們一起用嘴巴學(xué)學(xué)看！ 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副歌部分。 教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作，隨琴聲敲出副歌節(jié)奏?！ 〗處熞龑?dǎo)幼兒完整地學(xué)唱歌曲《小鼓手》。（小鼓手、太陽、花、小鳥、小朋友）教師引導(dǎo)幼兒一起回憶圖中的情境，一邊隨琴聲輕聲學(xué)唱歌曲。然后再根據(jù)幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，幫助幼兒熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中活潑、歡快的情緒
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