小鼓手大班教案-wenkub
2024-12-06 00 本頁面
【正文】 請幼兒跟隨將副歌部分完整練唱。） 教師敲擊大鼓 師：大鼓又要唱歌了，你們聽！大鼓是怎么唱歌的？和剛剛的聲音又有什么不一樣？ 教師出示圖譜?！ 煟捍蠊倪€會這樣唱歌，你們聽！（教師敲擊大鼓）大鼓是怎么唱歌的？聲音有什么不一樣？ 教師出示圖譜。5′左右 教師出示大鼓，請個(gè)別幼兒敲鼓探索節(jié)奏?！ ≌J(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動?！ 缎」氖帧反蟀嘟贪?活動目標(biāo)： 通過觀察圖片，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲，唱出歌曲活潑、歡快的情緒?！ ?．幼兒討論：“除了太陽、花兒、小鳥和小朋友，還有誰會聽到鼓聲？它們聽了鼓聲會怎么做？” 2．小朋友將自己想到的畫在紙上。 5．師生對口形練唱。 2．老師清唱一遍，幫助幼兒加深對歌詞的理解?！ 。ㄔu析：借助動物們走路腳步的輕重，幫助幼兒理解節(jié)奏的強(qiáng)弱，效果很好?！ ?．幼兒模仿老師敲鼓： ︱︱︱︱ 2．出示小貓、小鹿卡片，引導(dǎo)幼兒注意敲出上述節(jié)奏從弱到強(qiáng)的變化。 活動過程： 一、導(dǎo)入課題?！ ?．學(xué)習(xí)正確表現(xiàn)音樂的情感，并創(chuàng)編新的歌詞。 3．初步掌握輪唱中遇到的新的合作方式?！ ∮變鹤杂汕眯」模鸹顒优d趣?！ ?．老師按0︱0︱︱0‖的節(jié)奏敲鼓。） 三、學(xué)唱歌曲?！ ?．幼兒看圖片輕聲學(xué)唱?！ ?．幼兒一邊唱一邊配上自己喜歡的動作?！ ?．小朋友四人一組自由組合，把自己畫的內(nèi)容編到歌里去，用輪唱的方式演唱?！ ∧苡^察圖譜，學(xué)習(xí)副歌部分，表現(xiàn)出鼓聲的強(qiáng)弱變化?！ 』顒訙?zhǔn)備： 大鼓一個(gè)?！ 煟航裉煳医o大家?guī)砹苏l？誰想當(dāng)小鼓手，來敲出好聽的聲音？ 請幼兒用聲音模仿不同的敲鼓節(jié)奏?！ 煟捍蠊牡母杪暢斯?jié)奏不一樣，聲音的大小也可以不一樣?！ 煟涸瓉磉@次鼓聲有了停頓?！ ∪⑼暾貙W(xué)唱歌曲?！ √釂枺何覀兊墓穆暠徽l最先聽到了？后來又有誰聽到了？ 學(xué)唱歌曲?！ 』顒臃此迹骸 ∵@是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲，鼓聲的變化這部分顯然是較難的，因此，我首先通過敲鼓游戲，引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化?！ 缎」氖帧反蟀嘟贪?教材分析： 這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲，鼓聲的變化這部分顯然是較難的，因此，我首先通過敲鼓游戲，引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。此活動同時(shí)也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。 活動目標(biāo)： 在聽聽、做做、玩玩中，感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化?！ 』顒舆^程： 一、通過敲鼓游戲，探索不同的鼓聲節(jié)奏?！ 煟何覀兛梢杂眯∽?，和小鼓一起唱歌。 傾聽并練習(xí)副歌的鼓聲節(jié)奏 師：趙老師還想來做小鼓手，仔細(xì)聽，這次小鼓唱歌跟剛才有什么不一樣？////（由弱到強(qiáng)） 師：請小朋友用小嘴巴學(xué)一學(xué)小鼓唱歌，先是輕輕地唱，然后響亮地唱。 師：小鼓又要來唱了，這次要唱得更長一點(diǎn)了?！ 煟哼叧呄耄」脑角迷礁吲d聲音會有什么變化？ 幼兒：越來越響 （此環(huán)節(jié)是整個(gè)活動的難點(diǎn)，讓幼兒用身體的不同部位和小鼓唱歌這種方式掌握副歌歌詞，以達(dá)到預(yù)期的目的。請小朋友聽一聽，鋼琴和小鼓哪些地方唱的是一樣的？聽伴奏。請小朋友一起聽聽，還有誰也來聽小鼓唱歌了?！ 煟何覀儊韼退麄兣排抨?duì)。 幼兒學(xué)唱歌曲。太陽和小朋友。（教師請兩至三名幼兒發(fā)言
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1