【正文】 ）。師范唱。）　　《小鼓手》大班教案4活動目標(biāo)：　　能觀察圖譜，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松、愉快的曲調(diào)?！　≈攸c(diǎn)練習(xí)：漸強(qiáng)（利用圖譜法——鼓的從小到大來表現(xiàn)音的從弱到強(qiáng)）和休止符節(jié)奏（利用圖譜法——沒有畫鼓棒的鼓表示）?！　?，問幼兒：“你會打鼓嗎？”引起幼兒的興趣?！　　缎」氖帧反蟀嘟贪?活動目標(biāo)：　　《小鼓手》，在活動中感受音樂的漸強(qiáng)與休止?！　。處熤笓]?！　〗處煶鍪敬蠊?，請個(gè)別幼兒敲鼓探索節(jié)奏。　　幼兒邊自由表演，邊演唱歌曲（分集體、小組、個(gè)別練習(xí)演唱幾遍）?！　〗處熞龑?dǎo)幼兒按歌詞順序講述圖片內(nèi)容。　　二、活動準(zhǔn)備　　《小鼓手》音樂磁帶、錄音機(jī)?！　?為什么?　　：把每一段不同的情感表現(xiàn)出來?！拔覀冊僮屑?xì)聽一遍，看一看順序如何？如果順序不對請幼兒改過來?！　∷?、結(jié)束：幼兒再次當(dāng)小鼓手，在邊敲邊唱中出活動室　　《小鼓手》大班教案5一、活動目標(biāo)：　　（一），感受鼓聲由低到高，由弱到強(qiáng)的變化。提問：你聽到了什么？　　第二次完整地范唱。小朋友喜歡這首歌嗎？你最喜歡哪一句歌詞？一起來做做動作?！　煟盒」?、鋼琴唱的歌真好聽，許多朋友都來聽他們唱了。)　　二、學(xué)習(xí)副歌部分。我覺得大班幼兒已具備一定的審美能力，對于歌曲節(jié)奏的把握程度還是可以的。）　　請幼兒跟隨將副歌部分完整練唱。　　認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動?！　?．老師清唱一遍，幫助幼兒加深對歌詞的理解?！　?．學(xué)習(xí)正確表現(xiàn)音樂的情感，并創(chuàng)編新的歌詞。）　　三、學(xué)唱歌曲。　　能觀察圖譜，學(xué)習(xí)副歌部分，表現(xiàn)出鼓聲的強(qiáng)弱變化?！　煟涸瓉磉@次鼓聲有了停頓?！　　缎」氖帧反蟀嘟贪?教材分析：　　這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲，鼓聲的變化這部分顯然是較難的，因此，我首先通過敲鼓游戲，引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。　　師：我們可以用小嘴，和小鼓一起唱歌。請小朋友聽一聽，鋼琴和小鼓哪些地方唱的是一樣的？聽伴奏。太陽和小朋友。　　利用身體部位練習(xí)節(jié)奏?！　》帜信變汉献餮莩枨号?dāng)小鼓手，男孩當(dāng)鼓，第二遍交換?！　??！　?二)幼兒學(xué)唱　　?！　≡诨顒又信κ棺约旱母杪暸c他人歌聲及與琴聲協(xié)調(diào)一致。　　師：請你們邊唱邊想，小鼓越敲越高興時(shí)聲音會有什么變化？我們一起來學(xué)一學(xué)。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再要求幼兒邊唱邊做動作，并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動?！　〗處熝莩备璨糠?，幼兒傾聽副歌中鼓聲的節(jié)奏?！　熜〗Y(jié)：我們都能夠像小演員一樣進(jìn)行表演?！　?一)教師敲鼓：∣∣—︱　　?　　：咚咚咚，咚咚咚咚，咚?！宝颚蚬穆暻玫糜謴?qiáng)又重?！　∮變河煤寐牭穆曇舾槐椋砰_唱?！　』顒訙?zhǔn)備：　　大鼓一個(gè)；歌詞圖譜；筷子、牛奶罐、盒子等廢舊材料?！　煟哼@些小卡片要跟小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲，請小朋友閉上眼睛，看看誰藏起來了？（小花）聽著鋼琴來唱，把小花唱出來。跟著小鼓一起試著唱一唱?！　』顒訙?zhǔn)備：　　鼓、圖片四幅（太陽、花、鳥、小朋友）。　　提出演唱要求。8′左右　　教師敲鼓，請幼兒欣賞節(jié)奏?！　∷?、創(chuàng)編歌曲。）　　二、學(xué)習(xí)副歌節(jié)奏?！　。ㄔu析：讓幼兒自己在探索中獲得感性經(jīng)驗(yàn)，又適合幼兒好動的性格特點(diǎn)。　　7．分組輪唱的方式練唱歌曲。　　師：剛才XX小朋友敲出的聲音是怎樣的？我們來用嘴巴學(xué)