小鼓手大班教案-資料下載頁
2024-12-06 00:58本頁面
【正文】 ?！ 《?、學(xué)唱歌曲 (一)學(xué)習(xí)歌詞 (有伴奏)：你剛才聽到了什么? ?！ ??！ ?二)幼兒學(xué)唱 ?！ 。簯?yīng)該用什么樣的心情唱?開心的表情是怎么樣的? ，教師放低聲音。 (三)分析每段音樂性質(zhì)，有感情地唱?！ ?為什么? ：把每一段不同的情感表現(xiàn)出來。 三、分角色演唱歌曲 。幼兒唱粉紅色歌詞部分?！ ！ ?，教師指揮。 ，教師指揮?！ ∷?、欣賞現(xiàn)場錄下來的幼兒演唱時(shí)的錄像。 師小結(jié)：我們都能夠像小演員一樣進(jìn)行表演。 簡單評析： ，漸強(qiáng)這一塊，建議加入鋼琴 ?。骸拔沂且粋€(gè)小鼓手，敲起鼓來咚咚咚，咚咚咚咚咚”分裂開來，這里不需要有鼓點(diǎn)，鼓點(diǎn)只要用在最后兩句就可以了?！ 皟?yōu)美”的情感，演唱歌曲要有輕重，優(yōu)美處可以輕一點(diǎn)，“誒”這個(gè)字可以唱得漸強(qiáng)?！ ?，不要從頭用到尾，當(dāng)幼兒演唱兩遍后就可撤離?！ 缎」氖帧反蟀嘟贪?一、活動(dòng)目標(biāo) 通過觀察圖片，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲，唱出歌曲活潑、歡快的情緒?！ 「鶕?jù)副歌節(jié)奏，創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作；重點(diǎn)學(xué)習(xí)副歌部分，唱出強(qiáng)弱變化?！ ≡诨顒?dòng)中努力使自己的歌聲與他人歌聲及與琴聲協(xié)調(diào)一致?！ ∽層變褐栏枨拿Q，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容?！ ≡敢鈪⒓訉Τ顒?dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣?！ 《?、活動(dòng)準(zhǔn)備 《小鼓手》音樂磁帶、錄音機(jī)?！ 〈蠊囊幻??！ ∫芽催^幼兒用書：《小鼓手》?！ ∪⒒顒?dòng)過程 教師引導(dǎo)幼兒通過敲鼓游戲，探索不同的鼓聲節(jié)奏?！ 〗處煶鍪敬蠊?，請個(gè)別幼兒敲鼓探索節(jié)奏。 教師引導(dǎo)幼兒用聲音模仿不同的鼓聲節(jié)奏。 師：剛才某某小朋友敲出的聲音是怎樣的？我們一起用嘴巴學(xué)學(xué)看！ 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副歌部分?！ 〗處熝莩备璨糠?，幼兒傾聽副歌中鼓聲的節(jié)奏?！ 煟含F(xiàn)在我來唱一段歌曲，你們聽一聽歌曲中鼓的節(jié)奏是怎樣的?！ 〗處熞龑?dǎo)幼兒在周圍尋找可以當(dāng)鼓的替代物，練習(xí)敲副歌節(jié)奏?！ 〗處熞龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作，隨琴聲敲出副歌節(jié)奏。 師：還可以做哪些敲敲的動(dòng)作？我們這次跟著琴聲完整地進(jìn)行表演?！ ∮變哼吳眠叧龈备瑁⒃诮處煹膸椭聡L試表現(xiàn)出鼓聲由弱到強(qiáng)的變化。 師：請你們邊唱邊想，小鼓越敲越高興時(shí)聲音會有什么變化？我們一起來學(xué)一學(xué)。 教師引導(dǎo)幼兒完整地學(xué)唱歌曲《小鼓手》?！ 〗處熞龑?dǎo)幼兒回憶已看過的《小鼓手》圖片，同時(shí)欣賞歌曲，熟悉并記憶歌詞?！ 〗處熞龑?dǎo)幼兒按歌詞順序講述圖片內(nèi)容。 師：誰在敲鼓？鼓聲被誰先聽到？誰后聽到？我們來幫助他們排排隊(duì)。（小鼓手、太陽、花、小鳥、小朋友）教師引導(dǎo)幼兒一起回憶圖中的情境，一邊隨琴聲輕聲學(xué)唱歌曲?！ 〗處熃M織幼兒討論記憶歌詞的不同方法?！ ∮變哼呑杂杀硌?，邊演唱歌曲（分集體、小組、個(gè)別練習(xí)演唱幾遍）?！ 〗虒W(xué)反思： 這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲，鼓聲的變化這部分顯然是較難的，因此，我首先通過敲鼓游戲，引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。然后再根據(jù)幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，幫助幼兒熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中活潑、歡快的情緒。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再要求幼兒邊唱邊做動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。此活動(dòng)同時(shí)也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
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