音樂(lè)第七課小小鼓號(hào)手教案-資料下載頁(yè)
2025-10-12 13:54本頁(yè)面
【正文】 手》是一首兒歌隊(duì)列歌曲。歌曲旋律剛勁有力，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞以其形象生動(dòng)的語(yǔ)言，將小小鼓手的神氣與自豪表現(xiàn)得淋漓盡致，全曲始終洋溢著一派熱情歡快的氣氛，展示出鼓號(hào)隊(duì)的隊(duì)員朝氣勃勃、樂(lè)觀、積極向上的精神風(fēng)貌。本課教學(xué)重在深化三步導(dǎo)學(xué)，體現(xiàn)生本課程的新教育觀，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。二、結(jié)合實(shí)際說(shuō)學(xué)情：掌握孩子特點(diǎn)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，四年級(jí)的孩子處于小學(xué)中段，重要的是培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情，要讓他們從心底里喜愛(ài)音樂(lè)。所以我采用了多媒體動(dòng)靜結(jié)合、神情兼?zhèn)鋪?lái)調(diào)動(dòng)孩子們?nèi)淼母泄?，使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。對(duì)少部分音樂(lè)后進(jìn)生，老師應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中音樂(lè)素質(zhì)得以提高。結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，我引導(dǎo)他們采用了體驗(yàn)、想象、聲勢(shì)、討論等學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生把一些枯燥難懂的演唱方法、音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)牢固的記在心中,興趣盎然地學(xué)習(xí)，愉快的歌唱。三、分析學(xué)情說(shuō)目標(biāo)：依據(jù)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)：以唱為本，把“情”貫穿始終，讓學(xué)生在潛移默化中掌握歌曲的演唱，所以我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：能帶著歡快、自豪的情緒，用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲《小小鼓號(hào)手》并通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，感受、了解進(jìn)行曲的風(fēng)格。能與同學(xué)合作模擬鼓號(hào)隊(duì)各種樂(lè)器的節(jié)奏進(jìn)行綜合表演，并從中體驗(yàn)鼓號(hào)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的精神。本課重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生用飽滿(mǎn)的氣息，具有力點(diǎn)的聲音演唱《小小鼓號(hào)手》，來(lái)表現(xiàn)小小鼓號(hào)手的的精神風(fēng)貌和無(wú)比自豪的心情。本課難點(diǎn)：準(zhǔn)確模擊節(jié)奏 XXX XX | XXX XX | XXX XX |X0 0 |四、教具準(zhǔn)備：為了更好的達(dá)到教學(xué)目的，我準(zhǔn)備的教具有多媒體課件、電子琴。五、按照流程說(shuō)策略：合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一，于是我把這節(jié)課主要分成三個(gè)板塊：激情導(dǎo)課：民主導(dǎo)學(xué)節(jié)奏練習(xí)、學(xué)習(xí)并處理歌曲、展示歌曲：檢測(cè)導(dǎo)結(jié)反饋學(xué)習(xí)效果。第一板塊：激情導(dǎo)課：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，興趣是最好的教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),增長(zhǎng)智慧的動(dòng)力，針對(duì)這一點(diǎn)我創(chuàng)設(shè)了這個(gè)情景組織教學(xué)，課題導(dǎo)入：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)出一種師生和諧融洽的課題情境，激發(fā)學(xué)生成為鼓號(hào)隊(duì)員，在了解鼓號(hào)隊(duì)的同時(shí)產(chǎn)生羨慕與向往的情緒，激發(fā)求知欲望。第二板塊：民主導(dǎo)學(xué) 任務(wù)一：節(jié)奏的練習(xí)歌曲中模仿鼓號(hào)聲的樂(lè)句最能體現(xiàn)出進(jìn)行曲的節(jié)奏特點(diǎn)，我將此樂(lè)句從歌曲中抽出來(lái)，在完整學(xué)唱之前采用學(xué)生感興趣的方式先進(jìn)行練唱，學(xué)生在一種“玩”的狀態(tài)下既體驗(yàn)了合作的樂(lè)趣，又巧妙地解決了教學(xué)難點(diǎn)。任務(wù)二：學(xué)唱并處理歌曲首先初步感知歌曲：學(xué)生聽(tīng)賞歌曲，在聽(tīng)的過(guò)程中，讓學(xué)生感受音樂(lè)的活潑歡快，熱情自豪，給學(xué)生一個(gè)完美的音樂(lè)形象。在學(xué)生已入情境的前提下，我安排學(xué)生學(xué)唱 ①、跟琴分句學(xué)唱：每首歌的第一句很關(guān)鍵，為了使學(xué)生掌握，我引導(dǎo)孩子們要注意四二拍的強(qiáng)弱特點(diǎn)，并注意要用有彈跳感的聲音來(lái)唱。②、結(jié)束句的學(xué)唱：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，演唱逐句加強(qiáng)，推向高潮，教唱時(shí)要注意自豪情緒的體現(xiàn)，空拍的準(zhǔn)確性。③、完整演唱：老師根據(jù)實(shí)際點(diǎn)評(píng)。如果演唱效果不佳，就再進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生用飽滿(mǎn)的氣息，具有力度的聲音演唱，以達(dá)到良好的效果。情感處理：音樂(lè)是情感的藝術(shù)，所以我引導(dǎo)學(xué)生懷著真摯豐富的感情去演唱聲與字結(jié)合我在處理歌曲時(shí)將聲與字結(jié)合起來(lái)，讓他們帶著氣息高位置演唱，還要做到相應(yīng)力度變化的幅度。歌聲不是憑聲大取勝，而是靠變化。展示交流：在順利完成教學(xué)任務(wù)后，我將升華歌曲，這個(gè)環(huán)節(jié)我充分相信孩子的能力，放手讓他們自己創(chuàng)作，演唱、律動(dòng)、伴奏等表現(xiàn)歌曲。課堂小結(jié)學(xué)生交談對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，使他們懂得了如何用飽滿(mǎn)的氣息，具有力度的聲音演唱歌曲。
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