音樂第七課小小鼓號手教案(編輯修改稿)
2024-10-21 13:54 本頁面
【文章內容簡介】 聘會就要結束了，老師已經招聘到了一批優(yōu)秀的鼓號手隊員，可是還有幾個名額，最后看同學們的表現(xiàn)了。你覺得在歌曲的哪個部分用大鼓、小鼓伴奏最合適？我們一起來試一試吧！老師將學生分為三大組：一組同學當大鼓手（請表現(xiàn)好的那位在前面用大鼓帶領），一組同學當小鼓手（請學生用小鼓帶領），一組同學當小號手，用身勢動作模仿。第一部分音樂全班踏步齊唱并劃拍，到“嘀噠”的時候分角色。五、小結師：今天的招聘會收獲真大，看到了同學的精彩表演，也招到了一批優(yōu)秀的鼓號隊員，謝謝同學的配合，下課。課后反思：第三篇：《小小鼓號手》教案《小小鼓號手》教學目標：能用歡快的、自豪的聲音演唱歌曲《小小鼓號手》。認識鼓號隊的常用樂器，能正確地模擊鼓點節(jié)奏。能邊唱歌曲邊用樂器為歌曲伴奏。教學重點：學會演唱《小小鼓號手》。教學難點：完整地、準確地模擊出鼓點節(jié)奏。教學過程：一、情境導入學生聽鼓號樂進教室。（師生佩戴紅領巾）師生問好：上課、起立、老師您好！招聘啟示：師：同學們好，歡迎大家來到紅領巾之家，（師生互相敬隊禮）請坐，我校紅領巾之家由紅領巾廣播站、紅領巾鼓號隊組成。說到這，紅領巾廣播站又有消息發(fā)布給大家了，你們聽。（廣播聲：各位同學請注意，我校紅領巾鼓號隊現(xiàn)準備招收一批鼓號隊員，大隊部將舉行統(tǒng)一的考試，請同學們認真準備，通知完畢。）師：這可是個難得的機會啊，它可以讓每一位同學證明自己的實力。同學們，你們愿意加入紅領巾鼓號隊嗎？ 生：愿意！師：那么，讓我先來檢驗一下大家的實力吧！考一考師：首先來考一考大家對鼓號隊樂器的基本認識，你們知道鼓號隊有哪些樂器嗎？（出示樂器圖）生分別說：大鼓、小鼓、大镲、小镲、小號師：你們真棒！鼓號隊的每一種樂器都認識。鼓號隊中有大鼓、小鼓、大镲直徑為28cm——32cm，小镲直徑為15 cm——20 cm，還有吹奏樂器：小號。下面我來介紹一下大鼓和小鼓的演奏姿勢。大鼓的鼓帶是背心形，背鼓時把鼓帶掛在兩肩，身體與鼓保持平穩(wěn)，鼓身緊貼腹部，右手持槌，左手握鼓身把手。小鼓的背鼓方法是：鼓帶左肩右掛，鼓身緊貼腹部，雙手各持鼓棒自然下垂。敲一敲 剛才同學們學得有模有樣的，看上去信心十足啊?，F(xiàn)在讓我們用樂器模擊簡單的節(jié)奏來為歌曲伴奏吧。我們先來聽一聽音樂。（出示合奏節(jié)奏譜，分別教授節(jié)奏。）師：大鼓的節(jié)奏一定要穩(wěn)，不要忽快忽慢，小鼓不要搶拍，鈴鼓的節(jié)奏也要穩(wěn)，大家一定要配合好。師：剛才聽了你們分別的節(jié)奏，先來我們來合奏為歌曲伴奏，你們能配合好嗎？ 生：能。師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂為歌曲伴奏吧。（首先大鼓跟音樂，鈴鼓加上，小鼓進來，非常好，保持住。）師：大家真聰明，一下就學會了，讓我們請個別同學來進行表演，其他同學還是拍手打出各樂器的節(jié)拍。大、小鼓的演奏姿勢要求用我講到的要領來演奏。師：這幾位同學表演的好嗎？ 生：好。師：他們的節(jié)奏非常正確，表演的很精彩。其他同學們的節(jié)奏也很正確，你們都很棒。二、學唱歌曲《小小鼓號手》師：我們還有一首隊歌要求每一位鼓號隊隊員都要會唱。現(xiàn)在，我們進行最后一項考試——演唱《小小鼓號手》。聆聽歌曲設問：首先我們來聽一聽這首歌曲，聽的時候想一個問題，歌曲的情緒是怎樣的？ 生：自豪的，歡快的。師：非常正確，現(xiàn)在老師來范唱一遍，你想一想，歌曲中間一部分在模仿什么樂器？教師范唱（跟伴奏，加響板）生：嘀嘀嘀嘀嗒模仿小號，咚嚓嚓嚓嚓嚓，咚模仿鼓，嚓模仿镲。師：這位同學聽得非常認真，讓我們模仿這些樂器的演奏姿勢唱一唱吧。（1）教師
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