小鼓手大班教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 片要跟小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，看看誰(shuí)藏起來(lái)了？（小花）聽(tīng)著鋼琴來(lái)唱，把小花唱出來(lái)?！ 煟航裉煳覀儗W(xué)了一首新的歌曲，歌名就叫《小鼓手》?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 大鼓一個(gè)；歌詞圖譜；筷子、牛奶罐、盒子等廢舊材料?！ 〗處煹谝淮畏冻ㄇ宄?，鼓聲用敲鼓的方式表達(dá)?！ ∮變河煤寐?tīng)的聲音跟唱一遍，放開(kāi)唱。 提問(wèn)：我們可以生活中的什么東西當(dāng)作大鼓呢？（可把牛奶罐、盆子、盒子等當(dāng)作大鼓） 幼兒表演： 第一次表演，請(qǐng)幼兒邊唱邊敲； 第二次表演進(jìn)行提升，敲鼓的地方不能發(fā)出聲音，直接用“鼓聲”表示?！宝颚蚬穆暻玫糜謴?qiáng)又重。提問(wèn)：歌曲唱了什么？（教師出示相應(yīng)圖片，順序不對(duì)的） 。 (一)教師敲鼓：∣∣—︱ ? ?。哼诉诉?，咚咚咚咚，咚。 (三)分析每段音樂(lè)性質(zhì)，有感情地唱?！ 熜〗Y(jié)：我們都能夠像小演員一樣進(jìn)行表演?！ ≡敢鈪⒓訉?duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣?！ 〗處熝莩备璨糠?，幼兒傾聽(tīng)副歌中鼓聲的節(jié)奏?！ 〗處熞龑?dǎo)幼兒回憶已看過(guò)的《小鼓手》圖片，同時(shí)欣賞歌曲，熟悉并記憶歌詞。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再要求幼兒邊唱邊做動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?！ 〗虒W(xué)反思： 這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲，鼓聲的變化這部分顯然是較難的，因此，我首先通過(guò)敲鼓游戲，引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。 師：請(qǐng)你們邊唱邊想，小鼓越敲越高興時(shí)聲音會(huì)有什么變化？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。 教師引導(dǎo)幼兒用聲音模仿不同的鼓聲節(jié)奏?！ ≡诨顒?dòng)中努力使自己的歌聲與他人歌聲及與琴聲協(xié)調(diào)一致。 ，教師指揮?！ ?二)幼兒學(xué)唱 ?！ ⑼楹献?，體驗(yàn)分角色歌唱活動(dòng)帶來(lái)的成功感。 ?！ 。^飾）“小老鼠也來(lái)打鼓啦?！ 》帜信變汉献餮莩枨号?dāng)小鼓手，男孩當(dāng)鼓，第二遍交換?！ 。ㄈ┯變簩W(xué)唱歌曲。 利用身體部位練習(xí)節(jié)奏。 會(huì)根據(jù)歌曲節(jié)奏，利用身體和生活樂(lè)器，創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作。太陽(yáng)和小朋友?！ 煟何覀儊?lái)幫他們排排隊(duì)。請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，鋼琴和小鼓哪些地方唱的是一樣的？聽(tīng)伴奏?！ 煟盒」挠忠獊?lái)唱了，這次要唱得更長(zhǎng)一點(diǎn)了?！ 煟何覀兛梢杂眯∽?，和小鼓一起唱歌。 活動(dòng)目標(biāo)： 在聽(tīng)聽(tīng)、做做、玩玩中，感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。 《小鼓手》大班教案3教材分析： 這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲，鼓聲的變化這部分顯然是較難的，因此，我首先通過(guò)敲鼓游戲，引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化?！ √釂?wèn)：我們的鼓聲被誰(shuí)最先聽(tīng)到了？后來(lái)又有誰(shuí)聽(tīng)到了？ 學(xué)唱歌曲?！ 煟涸瓉?lái)這次鼓聲有了停頓?！ 煟航裉煳医o大家?guī)?lái)了誰(shuí)？誰(shuí)想當(dāng)小鼓手，來(lái)敲出好聽(tīng)的聲音？ 請(qǐng)幼兒用聲音模仿不同的敲鼓節(jié)奏?！ ∧苡^察圖譜，學(xué)習(xí)副歌部分，表現(xiàn)出鼓聲的強(qiáng)弱變化?！ ?．幼兒一邊唱一邊配上自己喜歡的動(dòng)作。） 三、學(xué)唱歌曲?！ ∮變鹤杂汕眯」?，引起活動(dòng)興趣?！ ?．學(xué)習(xí)正確表現(xiàn)音樂(lè)的情感，并創(chuàng)編新的歌詞。 1．幼兒模仿老師敲鼓： ︱︱︱︱ 2．出示小貓、小鹿卡片，引導(dǎo)幼兒注意敲出上述節(jié)奏從弱到強(qiáng)的變化?！ ?．老師清唱一遍，幫助幼兒加深對(duì)歌詞的理解?！ ?．幼兒討論：“除了太陽(yáng)、花兒、小鳥(niǎo)和小朋友，還有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)到鼓聲？它們聽(tīng)了鼓聲會(huì)
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