可貴的沉默優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 00:45本頁(yè)面
【正文】 沉默》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇2 教學(xué)目標(biāo)： 抓住重點(diǎn)句段，結(jié)合生活實(shí)際理解含義深刻的詞句、感受沉默的可貴之處。 師小結(jié)：我相信你們的父母一定會(huì)很感動(dòng)，我也相信你們一定會(huì)說(shuō)到做到。 師：有一首歌曲《燭光里的媽媽》我很喜歡，歌曲中表達(dá)了女兒對(duì)媽媽的愛(ài)?！ ∷?、總結(jié)延伸，感情升華 師過(guò)渡：同學(xué)們不但感受到父母的愛(ài)還懂得用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)?！ 。ㄕn件出示）：教室里又熱鬧起來(lái)，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了?！ 。ㄕn件出示）： 像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。 師：為什么犯了錯(cuò)誤還說(shuō)他們可愛(ài)？ 師：在沉默的一分鐘里，他們可能在想什么？ 師：在沉默中孩子們懂得了什么？ 師小結(jié)：是啊，在沉默中孩子們終于懂得要回報(bào)父母的愛(ài)。 師：孩子們?yōu)槭裁蠢^續(xù)沉默著？（孩子們感到非常羞愧，不好意思看老師） 我們都能體會(huì)此時(shí)孩子們內(nèi)心的感受，大家一起讀這段?！ 煟耗切┰~語(yǔ)體現(xiàn)孩子們沉默了？ 指名讀，齊讀 （3）（課件出示）教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜?！ 。?）（課件出示圖2）師：這幅圖孩子們的表情和上次有什么不同？ 他們?yōu)槭裁闯聊耍縿澇鰧懞⒆觽兂聊木渥幼x一讀?！ 煟喊咽峙e高，老師要點(diǎn)數(shù)了，啊，這么多??！我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)（手勢(shì)）生接著讀?！薄 煟赫l(shuí)能讀得更好？ 遇到讀地好的學(xué)生時(shí)，教師相機(jī)指導(dǎo)：你讀得這么好，你注意了句子中得那些詞語(yǔ)？（驕傲、神氣十足、左顧右盼）這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了什么？（孩子們非常興奮、驕傲） 齊讀 ?。?）師：誰(shuí)再來(lái)讀讀你找到的句子？ ?。ㄕn件出示）我的情緒迅速傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)，“1117……”越點(diǎn)越多,越點(diǎn)越興奮,聲音越來(lái)越響亮,前排的孩子都回過(guò)頭往后看,幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái),談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)、生日禮物、父母祝?！ ?你過(guò)生日父母為你準(zhǔn)備了什么?你心情怎樣?那我們一起配合讀出這股高興勁兒?！?
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