家鄉(xiāng)水的故事說課稿-文庫吧資料
2024-12-06 00:42本頁面
【正文】 了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)家鄉(xiāng)水做了哪些事情，并進(jìn)行匯報(bào)?！ 』顒?dòng)二、家鄉(xiāng)水的故事會(huì)： 在課堂上，每個(gè)小組都匯報(bào)了課前收集整理的資料，呈現(xiàn)的內(nèi)容比較豐富，有廣州的綠化景觀，有珠江和珠江夜游的美景，有農(nóng)田灌溉，有人們清洗街道和大樓的場(chǎng)面，還有自己動(dòng)手洗校服的場(chǎng)景等等；呈現(xiàn)的方式也比較多樣，有的學(xué)生展示PPT，有的展示自己拍的清洗校服的照片，有的朗誦詩歌《珠江美景》，有的朗讀自己寫的作文，還有的播放搜集到的珠江被污染的視頻等。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。因此，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)我充分挖掘?qū)W生身邊的生活資源去補(bǔ)充教材，并且注重學(xué)生的主體參與，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐探究當(dāng)中逐步完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)： 活動(dòng)一、課前調(diào)查，初步感知： 在課前我把學(xué)生分成了四組，引導(dǎo)學(xué)生通過各種渠道觀察和尋找身邊的水的故事，如珠江夜游、賽龍舟、陳家祠綠化廣場(chǎng)、美麗的荔枝灣、“美在花城”的稱號(hào)，清洗校服等等，可以是圖片、照片、視頻、詩歌、甚至是歌曲。新課程理念還指出：在教學(xué)過程中，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與，只有源于學(xué)生生活的實(shí)踐探究活動(dòng)才能引發(fā)他
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