漁夫的故事說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 00:52本頁(yè)面
【正文】 里。這是個(gè)充滿智慧的故事，故事主要講了一個(gè)貧窮的漁夫，到海邊去捕魚，意外地?fù)粕狭怂_門王封鎖魔鬼的瓶子。同時(shí)要明白，知恩必報(bào)是一條人生準(zhǔn)則，在生活中要學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩。而智慧的獲得在于勤奮學(xué)習(xí)，在于勤動(dòng)腦。 延伸拓展，給課文續(xù)寫不同的結(jié)尾。 學(xué)生探究，解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)文章主旨。 準(zhǔn)備課本劇的道具。 魔鬼與漁夫的對(duì)話是課文最精彩部分，揣摩人物語(yǔ)言，表演課本劇，激發(fā)興趣。 整體感知，復(fù)敘故事。 二、教材處理： 抽測(cè)預(yù)習(xí)，掌握字詞；了解故事情節(jié)，復(fù)敘故事；分析人物的言行，體會(huì)人物性格。 教學(xué)目標(biāo) 掌握本課的生字新詞，分角色朗讀課文并復(fù)敘故事情節(jié)。內(nèi)容包括寓言、童話、愛情故事、冒險(xiǎn)故事、名人軼事等，想象豐富，描寫生動(dòng)，具有濃厚的生活氣息和鮮明的民族特點(diǎn)。它是世界著名文學(xué)作品之一。 六、布置作業(yè) 大膽想象，以農(nóng)夫和蛇為主角編一則“新農(nóng)夫和蛇”的故事。第二則運(yùn)用了擬人手法，抓住蛇的兇殘本性，刻畫的逼真形似，以評(píng)論的方式點(diǎn)明寓意更耐人尋味。 四、比較探究 《農(nóng)夫和蛇》這兩則寓言有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 相同點(diǎn)：情節(jié)上起伏跌宕，結(jié)局耐人尋味。 （3）農(nóng)夫懇求毒蛇與他和解，毒蛇不答應(yīng)。 （1）農(nóng)夫的兒子被毒蛇咬死了，他去找毒蛇報(bào)仇沒有成功。 指名學(xué)生朗讀課文，并根據(jù)自己理解點(diǎn)評(píng)朗讀課文時(shí)要注意的問題。 糾纏后患無(wú)窮懇求 三、朗讀課文，整體感知。那么我們遇到比自己強(qiáng)大的惡人時(shí)，又該怎樣做呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)《農(nóng)夫和蛇》第二則，探究這則寓言給我們的思考。 五、布置作業(yè) 收集有關(guān)人性善惡的名言警句。 四、問題研究，把握主題。 復(fù)述課文 體會(huì)寓意 善良的農(nóng)夫救了一條蛇，蛇反而把農(nóng)夫咬死了。 三、朗讀課文，整體感知。總而言之，寓言是通過(guò)講諷喻性故事從反面給人以教育，使人明白一定的生活哲理。它通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中哪些不為人們察覺的真理許多故事可以說(shuō)是家喻戶曉，今天，《伊索寓言》已經(jīng)成為西方寓言文學(xué)的范本，也是世界上流
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