漁夫的故事教案-文庫吧資料
2024-10-17 20:26本頁面
【正文】 。課文題目改為《漁夫和魔鬼》好不好？——引導學生從文章的主人公角度去思考，并且文章是從漁夫的活動展開的?！薄跋铝鳠o恥的魔鬼，你這是騙鬼！”“我要把你扔到海里……這一回我非叫你在海里待一輩子不可?！拔覜]有親眼看見，絕對不能相信?！薄皾O夫，剛才我是跟你開玩笑的?！薄獙O夫的心理描寫，體現了漁夫機智的一面，人一定能戰(zhàn)勝邪惡?！罢驗槟憔攘宋遥也乓獨⒛惆?！”——兇殘狡猾，恩將仇報。同時強化記憶排比句的順序：頭→手→腿→嘴→牙→鼻→眼。似的頭顱，似的手臂，似的腿桿，似的大嘴，似的牙齒，似的鼻孔，似的眼睛，奇形怪狀，非常丑陋兇惡?！八_門已經死了一千八百年了。“漁夫對著這么可怕的魔鬼，愣著不知如何是好?！薄皾O夫一見，喜笑顏開?！皬那坝幸粋€老漁夫，靠打魚謀生，供養(yǎng)一家五口。設計意圖：一是訓練學生抓住關鍵詞句復述故事的能力。高潮：誘魔入瓶，斗智斗勇。：開端：捕魚撈瓶，好奇開瓶。”——不耐煩的語氣?！薄懬?、急切的語氣。朗讀輔導：探討漁夫“喜悅驚奇——膽怯害怕——機智沉著——堅定勇敢”和魔鬼“恐怖膽怯——忘恩負義——得意忘形——反悔說謊”的情緒變化，培養(yǎng)學生的角色意識，讀出眾多“？”“！”的語氣。這就是阿拉伯民間故事集《一千零一夜》的由來，又名《天方夜譚》，它包括了寓言、童話、冒險故事、名人軼事等，主要反映中古時代阿拉伯和亞洲一些國家的社會制度和風土人情。宰相的女兒山魯佐德為拯救無辜的女子，自愿嫁給國王，用講述故事方法吸引國王，每夜講到最精彩處，天剛好亮了，使國王不忍殺她，允許她下一夜繼續(xù)講。、外貌、心理描寫的作用。、智慧的個性，培養(yǎng)敢于同惡勢力做斗爭的經驗。《一千零一夜》及民間故事情節(jié)曲折的特點。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景做出自己的評價。《一千零一夜》。反饋練習四、揭示道理，那么，面對如此強大和兇惡的魔鬼，力量與其相差懸殊的漁夫不但沒被殺死，反而把魔鬼重新封印，原因是什么？（智慧、聰明、冷靜），你知道了什么？（有智慧的人才是真正強大、不可戰(zhàn)勝的）五、布置作業(yè)——《東郭先生和狼》《學案》相關的練習。）過渡：還有能體現出漁夫聰明的地方嗎？（4）“你不是住在這個膽瓶里嗎？照道理說，這個膽瓶既容不下你一只手，更容不下你一條腿，怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？”“我沒有親眼看見，絕對不能相信。我的智慧一定能壓制他的妖氣。⑤分角色展示讀。過渡：除了這一處，還有哪些地方可以表現出魔鬼的兇惡？（2）一聽所羅門早死了，魔鬼立刻兇惡地說：“漁夫啊，準備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”①說說你對這段話是怎么想的？從“立刻”可以看出魔鬼兇惡狡猾的本性，本來因為懼怕所羅門而求饒，可聽說所羅門死了，就立刻兇相畢露。①這段文字是從魔鬼哪方面進行了描寫？（外貌）②對這段描寫你有什么想法？（外貌描寫可以表現出魔鬼兇惡的樣子）③這段文字中還運用了哪些修辭手法？有什么作用？（排比、比喻、夸張，將魔鬼兇惡的形象具體生動的表現出來）④自己邊讀邊想象魔鬼兇惡的樣子，可以適當的加進動作或表情。（相機板書）三、深入文本，體會人物形象，找一找文中哪些地方可以表現出漁夫的聰明和魔鬼的兇惡，請分別用“——”和“﹏”劃出來，說說自己的想法。撒網塞滿黃銅膽瓶錫封桅桿所羅門笑逐顏開披頭散發(fā)無惡不作恩將仇報倒霉智慧起誓規(guī)矩（1）“撒網塞滿”，請學生試讀，相機正音并指導辨析多音字（2）“黃銅膽瓶”圖片，幫助學生理解該容器（3）“錫封”，請學生試讀并說意思（4）“桅桿”請學生試讀，說意思（5）“所羅門”，請學生說理解（6）“笑逐顏開、披頭散發(fā)、無惡不作、恩將仇報、倒霉、智慧、起誓、規(guī)矩”，指名讀，相機正音（7）齊讀詞語——漁夫和魔鬼，他們之間發(fā)生了怎樣的故事？ 誰能簡單說說這個故事的內容？（漁夫撒網捕魚時，撈到了一個黃銅膽瓶，揭開錫封后放出了一個魔鬼，魔鬼恩將仇報要殺死漁夫，漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼。而我們今天所學
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