【正文】 劉向　　《世說新語》教學(xué)設(shè)計5教學(xué)目標(biāo)　　知識與能力：　　積累常用文言詞語，全面正確評價人物?！笾亳R　　，首先自己要誠信?！印　?。我們相信：誠信相伴，一生無悔！　?。ㄈ┍痴b課文　　四、板書設(shè)計　　陳太丘與友期　　開端期行——不至——舍去——乃至　　發(fā)展父友：問　　元方：答針鋒相對　　高潮父友：怒——非人哉據(jù)理駁斥　　元方：曰——無信無禮正直不阿　　尾聲父友：下車引之聰慧明理　　元方：入門不顧　　五、拓展延伸　　積累有關(guān)誠信的名言。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)繼承發(fā)揚這一光榮傳統(tǒng)，為人真誠守信。人沒有一生都不犯錯誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。　?。?）同意。元方當(dāng)時才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽，這已屬不易?！　?，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之極，無地自容，這的確有些失禮?！　。俊　￠喿x元方對友人的批評話語，我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng)，表現(xiàn)了他懂禮識義的品質(zhì)。這個友人錯過了雙方約定的時限，所以遲到了。　　1.“日中”這個時間概念是否科學(xué)，古代沒有精確的定時儀，怎么判斷遲到？　　古代的定時儀器較為簡陋，有木表、漏壺等，它不可能有精確的時段劃分?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊?元方)答曰：“(家君)待君久不至，已去。　　陳太丘與友期行，期日中，(友)過中不至，太丘舍(友)去,(陳太丘)去后(友)乃至?！　、嶙鹁诓唬骸安弧蓖ā胺瘛薄　∪?、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究　?。ㄒ唬┱w感知　　，將課文讀通讀順，然后聽錄音朗讀，注意朗讀節(jié)奏。　?、咦鹁簩e人父親的尊稱。　?、蓊櫍夯仡^看?！　、勰耍翰?。　?、谏崛ィ翰辉俚群蚓妥吡恕）　　。　　二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流　　?！呷骸秾ρ贰　〉诙n時陳太丘與友期　　一、新課導(dǎo)入　　看到同學(xué)們一雙雙充滿智慧的眼睛，我就不由地想起了冰心的一首詩：“萬千的天使/要起來歌頌小孩子/小孩子那細(xì)小的身軀里/含著偉大的靈魂/有著無窮的機智”?！　　瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》　　，紛紛吹落軒轅臺。——韓愈《春雪》　　，胡天八月即飛雪?！　。ㄈ┍痴b課文　　四、板書設(shè)計　　詠雪　　交代背景：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義　?。c明時間、地點、人物、事件等）　　詠雪：白雪紛紛何所似兄子；撒鹽空中（笑）欣賞贊揚　?。碱}）兄女：柳絮因風(fēng)起（樂）道蘊才氣　　補充無弈之女　　評價身份之貴（側(cè)面襯托）　　凝之之妻　　五、拓展延伸　　請積累幾句詠雪的名句。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)?！　　叭鳆}空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪一個更好？為什么？還可以用哪些事物來比喻雪？　?。?）各有千秋?！　　昂薄皟?nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛?　　營造了和諧、溫暖，其樂融融的家庭氣氛?！　。?）謝太傅/寒雪日/內(nèi)集　　（2）白雪/紛紛/何所似　?。?）撒鹽/空中/差可擬　?。?）未若/柳絮/因風(fēng)起　?。?）即/公大兄無奕/女，左將軍/王凝之/妻也。主要記敘魏晉時期的人物評論、清談玄言和機智應(yīng)對的故事。　　《世說新語》：筆記小說。愛好文學(xué)，常招納文士集于門下。彭城(今江蘇徐州)人。胡應(yīng)麟的《少室山房筆叢》將古代小說分為六類：志怪、傳奇、雜錄、叢談、辯訂、箴規(guī)。它的’特點：一是來自民間；二是內(nèi)容龐雜，包羅萬象；三是形式短??；四是雅俗共賞?！　∫?憑借?！　〔羁蓴M：差不多可以相比。　　驟：急。　　兒女：指家中年輕一代人。）謝道韞（y249。u）絮（x249?！　〗虒W(xué)過程　　第一課時詠雪　　一、新課導(dǎo)入　　同學(xué)們,下雪了，你們最愛做的是什么呢，堆雪人？打雪戰(zhàn)？現(xiàn)在我們來看看古代文人的家庭在雪天都做些什么，說些什么吧？　　二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流　　。　　，積累常見的文言詞語。因為有了《論語》，我們方知思想家、教育家孔子“知之為知之，不知為不知”的求實精神；因為有了《三國志》，我們方能知道諸葛亮運籌帷幄、決勝于千里之外的“神機妙算”；因為有了《離騷》，我們才悟出屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的赤誠……走近古詩文，親近古詩文，讓我們跨越時空的界限，與古人交談。　　2?！　≌n后習(xí)題　　1。謝道韞————聰慧、自信?！　?）謝安————慈和、大度、有生活情調(diào)。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊（“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”雪萊）。有人認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。）　　梳理內(nèi)容　　按記敘文六要素分析短文內(nèi)容。必要時；教師精講點撥?！　∽忠魧W(xué)習(xí)　　斷句分析　　聽范讀錄音　　生齊讀　　四、理讀　　理解大意　　自讀課文，對照注釋疏通大意。（多媒體顯示）　　三、誦讀　　生自讀　　查閱字典，看哪些字的讀音需要注意。你知道哪些關(guān)于聰穎兒童的故事呢？　　今天我們跟隨古人劉義慶去認(rèn)識古代的一位少年才女，大家打開課本《世說新語》兩則————《詠雪》?！　〗虒W(xué)工具　　多媒體設(shè)備　　教學(xué)過程　　一、導(dǎo)入激趣　　看到同學(xué)們一雙雙充滿智慧的眼睛，我就不由地想起了冰心的一首詩：“萬千的天使/要起來歌頌小孩子/小孩子那細(xì)小的身軀里/含著偉大的靈魂，/有著無窮的機智?！　〗虒W(xué)重難點　　教學(xué)重點　　指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)文言文的方法?！　　妒勒f新語》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)　　積累常見的文言詞語?！　∥闹心膬蓚€詞語是全文的核心?(無禮、無信)　　這篇文章的寫作意圖是什么?(借陳記義正辭嚴(yán)的斥責(zé)，從反面來說明“信”和