世說新語[定稿]-文庫吧資料
2024-11-15 12:20本頁面
【正文】 同行?！畎住侗憋L行》 六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝?！n愈《春雪》 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！对佈分小昂薄皟燃薄靶廊弧薄按笮Α钡仍~語營造了一種怎樣的家庭氣氛?溫馨、愉快且文化氣息濃厚的家庭氣氛。文中對雪的兩個比喻哪個更好？為什么？第二個更好。文中“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”，你認為可以刪去嗎？為什么？ 不可以刪去。依據(jù)下面句中加點詞語在文中的意思寫成一個成語，并解釋這個成語的意思。謝太傅寒雪日內集……謝太傅（于）寒雪日內集……待君久不至，已去。“也”表判斷。道韞就是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作柳絮乘風飛舞。也：句末語氣詞，表判斷。因，趁、乘。未若：不如，不及。差，大體。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。”兄女曰：“未若柳絮因風起。謝太傅在一個寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄輩的人談論詩文。何，什么。然：……的樣子。驟：急。文義：文章的義理。謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”寒雪日：寒冷的雪天 內集：把家人聚集在一起。因為《世說新語》是六朝志人小說的代表作，所以，有人稱《世說新語》是古代筆記小說集。n yǒng（言辭詩文或其他事物意味深長，引人入勝）著稱，對后代筆記體作品的影響頗大。在寫法上一般都是直敘其事，不作任何夸飾。第二篇：世說新語《世說新語》二則劉義慶劉義慶和《世說新語》 劉義慶？《世說新語》是六朝志人小說的代表作。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。元方時年七歲，門外戲。即/公大兄/無奕/女，左將軍/王凝之/妻/也。”兄女曰：“未若/柳絮/因風起。俄而/雪驟。）附 板書設計陳太丘：與友其行、期日中，過中不至，舍去（守時）期友人：過中不至（無信）守時行對子罵父（無禮）守信元方：怒斥友人，有理有據(jù)主題思想：通過陳大丘與友期行的故事，說明了“守時”、“守信”、“有禮”的重要性。九、布置作業(yè) 課本劇表演活動課外小組成員根據(jù)《期行》的內容，適當分配角色，自編臺詞，編排課本劇。七、一文一詩活動：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳之習乎？——孔子（讓學生識記）八、小結比較兩篇文章在內容上的異同：《詠雪》描寫了人物群像，側重表現(xiàn)了謝道韞的文采。”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國。與《期行》進行比較閱讀 荀巨伯探友荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡。如答不失禮，理由可參考：友人失約在先，是無信；友人罵元方之父，是無禮；對七歲的孩子不應求全責備）〈4〉假如第二天陳太丘與友人見面，請設想一下，他們倆各自能說些什么？（開放性試題，可以從不同角度去做答，言之成理即可）針對上述問題及質疑采用多形式解答：問題2由小組內成員自行討論解答：問題師指導生解答。）〈3〉“友人漸，下車引之，元方入門不顧。當友人怒斥其父“非人哉，與人其行，相委而去”時。假如你是陳太丘，你會怎么做？（可以選擇陳太丘那樣“舍去”，因為友人不守時，也可以選擇再等等或打電話問明情況，表現(xiàn)你的態(tài)度）。五、分組討論 質疑體會師預先準備，與學生的質疑相結合。必要時，教師精講點撥。委：丟下、拋棄。過：超過。不：現(xiàn)寫作“否”，表示不。四、疏通文意生譯為主，師提示重點詞、句。學生自由朗讀課文2—3遍，爭取讀熟。二、口頭表達活動：那么，誰能講講這則小故事？（講故事，不是翻譯）（教師進行評價）三、朗讀課文，初步感知課文內容放錄音（或師范讀）。”禮貌待人對于個人來講是一個人內在美的體現(xiàn)，是社會交往的需要。當然在為人處世中，我們還得講禮貌，因為這樣更能使自己受到別人的尊重，為自己迎得別人的信任。（二）搜集古人詠雪的詩句（三）預習《陳太丘與友期》 板書設計《世說新語》詠雪 形似——神似比喻美的意境第二課時 《陳太丘與友期》 教學過程：一、導入：（先調動學生課堂學習的積極性，再逐漸地引入課文）“誠信”和“禮貌”是我們在生活中常提及的兩個詞，是否有同學能結合自己的生活談談你對它們的認識理解呢？總結學生發(fā)言，由此導入新課：是的，幾千年來“人無信而不立”、童叟無欺的故事不斷地熏陶著我們。C是未滿的月牙兒，是缺憾學生展示自己的比喻……同時適時師生共點評！六、教師小結及作業(yè)的布置。例句：A是一
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