【正文】 質(zhì)課堂，進取、穩(wěn)妥、效地深化語文教學(xué)改革，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。如：語文與信息科技的整合，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。 一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了學(xué)校的生機和活力。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和本事，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。 ：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。 ，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。并收齊研究課的全部資料存檔。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。新教師和青年教師要多聽課。 （6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學(xué)生學(xué)所獲，具作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵教師們都去實踐）。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （3）進取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。資料包括： （1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造進取、向上、和諧、寬松、趣味的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。 《xx市教學(xué)新常規(guī)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。 ：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情景反饋。 ：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。 ：做到“三備”，即備目標，備教材，備學(xué)生?；顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。 （二）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。 ，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機會，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課記載，點評。 ，加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。 ，加強新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到目標，準備，重過程，收獲。 二、工作思路 本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作；以教學(xué)質(zhì)量的提高為扎手，以作業(yè)設(shè)計金點子的分享為途徑，以教師的上課為依托。） 第七周：教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第八周：擬訂書香教研組、書香教師評比方案 校本教研系列活動――學(xué)習(xí)沙龍 第九周：教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第十周：學(xué)藝競賽（一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽） 校本教研系列活動――學(xué)習(xí)沙龍 第十一周：校本教研（課堂教學(xué)）準備 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第十二周：期中教學(xué)工作大檢查 校本教研系列活動――學(xué)習(xí)沙龍 第十三周：“書香學(xué)?！表椖拷M活動 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第十四周：學(xué)藝競賽（二年級詞語聽寫五、六年級作文） 校本教研系列活動――學(xué)習(xí)沙龍 第十五、十六周：教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第十七周：校本教研系列活動――學(xué)習(xí)沙龍 第十八周：構(gòu)建夢想課堂項目組活動 校本教研系列活動――“我的讀書故事”論壇 第十九周：書香教師評比 校本教研系列活動――學(xué)習(xí)沙龍 第二十周：期末教學(xué)工作大檢查 第二十一周：書香教研組評比 小學(xué)語文教研組計劃 第9篇： 一、指導(dǎo)思想 堅持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改和《xx市教學(xué)新常規(guī)》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。 五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。 三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。 一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。 開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。并收齊研究課的全部資料存檔。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。新教師和青年教師要多聽課。 聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組教師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。 （5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。 （4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是教師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。 （2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐本事的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。 （二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次） 輔導(dǎo)：做好自我對學(xué)生補缺補差的工作。課后寫好教學(xué)反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。（教案每學(xué)期檢查2次） 上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。 備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。每個備課組活動應(yīng)以“新課標”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。 開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)進取性與語文本事的提高。 二、工作重點 教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 小學(xué)語文教研組計劃 第8篇： 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文新課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情景，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的本事，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 每位教師上交備課、學(xué)生作業(yè)、教師讀書筆記等。 畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。（各個班級） 參加校朗讀、寫字競賽。 作文指導(dǎo)公開課 五月： 提高閱讀教學(xué)的效率研討 一課三研活動 九年級閱讀教學(xué)課展示。 四月： 檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情景。 學(xué)習(xí)《語文課程標準》，初步提出語文教學(xué)改革構(gòu)想，互相探討，并在教學(xué)實踐中加以完善。 開展一次年級性的作文競賽活動。同時及時將所研究的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。課題組成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，課題活動和教研活動密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改善教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑夢想課堂的策略，構(gòu)成本校的課題研究特色。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究――反思――再研究”的過程，進取在教學(xué)中嘗試進行改革，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。 骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動。切實在雙因結(jié)合率、課堂練習(xí)率、課堂上對學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課、怎樣上好已預(yù)習(xí)的新授課等方面加強研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時，能否給他以啟迪？當(dāng)學(xué)生失望時，能否喚起他們的信心？能否從學(xué)生的眼中讀出愿望？能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造？能否使學(xué)生的思維擦出火花？能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜？用自我的活力演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步構(gòu)成具永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。經(jīng)過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)章法，規(guī)矩。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認真學(xué)習(xí)新課程和新教育實驗“構(gòu)筑夢想課堂”關(guān)理論與實踐的書籍，認真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。具體步驟 深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng) 讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。所以，本學(xué)期語文教研組的一個工作重點就是要在教學(xué)上進行大膽的改革，不僅僅重視課堂語文學(xué)習(xí)，更重視社會生活中的言語實踐。不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即“生活課堂生活”。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育。 備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，并且教學(xué)目標要新，教后反思要不走過場。擬定由周正高教師執(zhí)教一節(jié)公開課。針對教學(xué)中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一齊來，怎樣對學(xué)生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。抓好學(xué)科培訓(xùn)，深化課題研究，加強隊伍建設(shè)，強化質(zhì)量管理，努力建設(shè)富活力的語文教研組?？己藞F隊，鼓勵后進，來實現(xiàn)年級組學(xué)生的整體發(fā)展。教師做好教學(xué)的預(yù)設(shè)，對學(xué)生課堂生成要進行智慧點撥、引領(lǐng)、提升。關(guān)注表達方式，一節(jié)課設(shè)計一到兩個主問題展開討論。 ，著手實施我組《循環(huán)日記的實踐與指導(dǎo)》課題起步階段的經(jīng)驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作，上傳資料，為下階段的逐步完善做準備。 (三)進取開展意義的語文活動，增強學(xué)生文化底蘊，豐富學(xué)校文化生活。③主講人要準備充分，提前備課。要求做到：①固定的團體備課時間、地點。 、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。 。再備課、再磨課、再聽課與再評課。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本學(xué)期年級組教研活動時間為每周三午時第一節(jié)活動。 (3)組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識、課堂教學(xué)技能。 (1)鼓勵借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)發(fā)教師們平時看到的好帖美文，讓更多的語文教師能直接讀到這些好文章。 (2)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。 ，促進年級組教師隊伍素質(zhì)的全面提高。 ，保證素質(zhì)教育的全面實施。 小學(xué)語文教研組計劃 第6篇： 一、指導(dǎo)思想 堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，本學(xué)期三年級語文教研將以學(xué)校教育、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，按照教導(dǎo)處、教科室和語文教研組工作計劃的統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進教師、學(xué)生的共同發(fā)展。 一年級檢查： （1）語文練習(xí)冊。 （2）課堂作文8篇。 （4）每周一篇周記或者學(xué)生日記。 （2）課堂作文8篇。 四、作業(yè)檢查要求。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。 進取參加教研室組織的教研活動。 （1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。 強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。 C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。 （7）抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求： A、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字。 （5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。 （4）充分利用團體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。 （3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。在教學(xué)中，要異常重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。 加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，經(jīng)過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。 （3）開展三月份新年亮相課“作文教學(xué)”、四月份―五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學(xué)開放日作好準備，把自主教學(xué)新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。 （2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。 （1）1―3年級創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進行趣味教學(xué)，強化直映識字教學(xué)。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。 創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究本事，進取參加各種活動，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。 創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1―2年級學(xué)生識字量達2000字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。 二、工作目標 營造歡樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的歡樂。 認真填寫各種表冊。 各任課教師認真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。 各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作 七月份 繼續(xù)做好期末的復(fù)習(xí)工作。 組織高效課堂試點教師上第二輪嘗試課。 六月份 組織全組教師觀看電教錄象課。 教學(xué)能手上示范課。 組織課堂技能大賽預(yù)賽。