【正文】 這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，異常要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查資料上來。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至五年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、效”。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。 （1）新課程的學(xué)習(xí)。 學(xué)生學(xué)科活動(dòng) 十一月份： 三年級(jí)語文教師上研究課； 組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》； 學(xué)生學(xué)科活動(dòng)； 期中教學(xué)檢查。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師異常是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為質(zhì)量的研究課。 二、具體工作和要求 繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的本事培養(yǎng)和抓良好的性格構(gòu)成為重點(diǎn)。 組織各種語文學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，讓生活充滿語文。 健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用本事，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。 （5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。 （2）舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。繼續(xù)加大綜合實(shí)踐研究力度，讓教師不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 開展形式多樣、資料豐富、生動(dòng)趣味的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的聽說讀寫綜合本事和語言實(shí)踐本事。 提高教研質(zhì)量，切實(shí)開展校本教研。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，異常是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配（教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1：2），要及時(shí)反饋教學(xué)效果。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。 根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。 繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。 領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。 四月份 組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)。 五月份 組織全組教師觀看電教錄象課。 組織高效課堂試點(diǎn)教師上第二輪嘗試課。 二、工作目標(biāo) 營(yíng)造歡樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的歡樂。 （1）1―3年級(jí)創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識(shí)字教學(xué)。在教學(xué)中，要異常重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。 （7）抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求： A、1~2年級(jí)鉛筆字，3~6年級(jí)白板字鋼筆字。 進(jìn)取參加教研室組織的教研活動(dòng)。 （4）每周一篇周記或者學(xué)生日記。 ，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。 (3)組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能。 。 (三)進(jìn)取開展意義的語文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)校文化生活?？己藞F(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)后進(jìn)，來實(shí)現(xiàn)年級(jí)組學(xué)生的整體發(fā)展。 備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，并且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場(chǎng)。具體步驟 深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng) 讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話。 骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。同時(shí)及時(shí)將所研究的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。 作文指導(dǎo)公開課 五月： 提高閱讀教學(xué)的效率研討 一課三研活動(dòng) 九年級(jí)閱讀教學(xué)課展示。 小學(xué)語文教研組計(jì)劃 第8篇： 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情景，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的本事，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。 （二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。 （5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。并收齊研究課的全部資料存檔。 五六年級(jí)閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。 ，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并收齊研究課的全部資料存檔。 一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí)，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了學(xué)校的生機(jī)和活力。 二、教研組成員概況 本教研組共8位教師，大家在工作中要相互配合，彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同研究，共同提高。圍繞學(xué)?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。 加強(qiáng)教研論文撰寫工作。 各班在本學(xué)期中都要計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的生活識(shí)字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。 1辦好手抄報(bào)，根據(jù)年級(jí)不一樣由年級(jí)語文教師設(shè)計(jì)好模板。 開展期末教育教學(xué)工作大檢查 進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析 做好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定及寄語工作 教研組、備課組交流總結(jié)。 三、主要工作與措施 (一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。 檢測(cè)：改善檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段能夠多樣化。 每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。 本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法 數(shù)學(xué)競(jìng)賽。 教研組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃。 7確定高校課堂試點(diǎn)年級(jí)和教師。 組織期中測(cè)查的卷面分析工作。 教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情景檢查。 完成教研工作總結(jié)。 開設(shè)組內(nèi)教研課，經(jīng)過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，經(jīng)過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。學(xué)習(xí)本身就包括理解與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，經(jīng)過這種模式就是要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做心人，用情、用心施教，用自我的智慧使課堂變得序而生動(dòng)! (2).提高課堂教學(xué)質(zhì)量 組織全體教師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑夢(mèng)想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 規(guī)范管理，注重實(shí)效 1學(xué)校所的教學(xué)均參與.“構(gòu)筑夢(mèng)想課堂”這一課題的研究工作。 團(tuán)體備課，結(jié)對(duì)教師互相聽課。針對(duì)中考模擬試卷作分析。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”。做到構(gòu)成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。本組教師要進(jìn)取切磋教法學(xué)法，進(jìn)取上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。異常要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、資料、方法和手段的改革?；顒?dòng)分兩階段：首先由年級(jí)組為單位開展每人一課活動(dòng)，并推選出12名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校。(重點(diǎn)在高段) 。 。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、團(tuán)體備課的研討，堅(jiān)持推們聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，確保課該工作落在實(shí)處。 規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。 。 “新課改教育教學(xué)示范周”活動(dòng)。(時(shí)間學(xué)校另定) 三、本學(xué)期主要工作安排 二月份： ，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神。聽四場(chǎng)專題講座，寫一篇心得體會(huì)。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。 (二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。 加強(qiáng)課題研究?？茖W(xué)觀，從“封閉”走向“開放”。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不一樣的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 每位教師上交備課、學(xué)生作業(yè)、教師讀書筆記等。 提高學(xué)生作文水平研討 團(tuán)體備作文指導(dǎo)課。 ，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)課題成果、教師課題研究資料的整合、匯編等工作。 (3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用，推進(jìn)語文教育該改革。同時(shí)，鼓勵(lì)教師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)取獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策是我組的教學(xué)改革穩(wěn)步健康的發(fā)展。 開展聽課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評(píng)課。 小學(xué)語文教研組計(jì)劃 第12篇： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的本事和水平。 三年級(jí)同科異構(gòu)活動(dòng)。 教學(xué)常規(guī)檢查。 教學(xué)常規(guī)工作檢查。 三月份 評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情景開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。 結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動(dòng)的進(jìn)取性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、進(jìn)取發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。還要經(jīng)過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，工作計(jì)劃《小學(xué)教研組工作計(jì)劃》。 上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研方法，以效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐―反饋―調(diào)整―再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。 五、具體安排 九月份： 制定各學(xué)科、各教研組、學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃 組織學(xué)習(xí)教材的編寫原則 推門聽課活動(dòng) 上報(bào)“人人一堂研究課”安排表，并按表實(shí)施。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。 以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。樹立先進(jìn)的語文課程理念。 課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)較強(qiáng)的影響力，20%高效課，60%實(shí)效課，100%效課，杜絕無效，負(fù)效課；100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。如：語文與信息科技的整合，高年級(jí)學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。 ，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。 （6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學(xué)生學(xué)所獲，具作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)教師們都去實(shí)踐）。 《xx市教學(xué)新常規(guī)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。 ：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。 ，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。） 第七周：教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) 第八周：擬訂書香教研組、書香教師評(píng)比方案 校本教研系列活動(dòng)――學(xué)習(xí)沙龍 第九周：教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) 第十周：學(xué)藝競(jìng)賽（一年級(jí)拼音知識(shí)競(jìng)賽三年級(jí)、四年級(jí)硬筆書寫競(jìng)賽） 校本教研系列活動(dòng)――學(xué)習(xí)沙龍 第十一周：校本教研（課堂教學(xué)）準(zhǔn)備 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) 第十二周：期中教學(xué)工作大檢查 校本教研系列活動(dòng)――學(xué)習(xí)沙龍 第十三周：“書香學(xué)?！表?xiàng)目組活動(dòng) 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) 第十四周：學(xué)藝競(jìng)賽（二年級(jí)詞語聽寫五、六年級(jí)作文） 校本教研系列活動(dòng)――學(xué)習(xí)沙龍 第十五、十六周：教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) 第十七周：校本教研系列活動(dòng)――學(xué)習(xí)沙龍 第十八周：構(gòu)建夢(mèng)想課堂項(xiàng)目組活動(dòng) 校本教研系列活動(dòng)――“我的讀書故事”論壇 第十九周：書香教師評(píng)比 校本教研系列活動(dòng)――學(xué)習(xí)沙龍 第二十周：期末教學(xué)工作大檢查 第二十一周：書香教研組評(píng)比 小學(xué)語文教研組計(jì)劃 第9篇： 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改和《xx市教學(xué)新常規(guī)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。 開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。 聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組教師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。雙