疫情之下線上教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-04 22:42本頁面
【正文】 由于線上直播課程，需要天天盯著手機或者電腦看直播，會降低學(xué)生的視力。另一方面對于學(xué)生而言，突然上直播課程，不能很好的適應(yīng)，可能有些學(xué)生跟不上教學(xué)進度，或者不喜歡線上教學(xué)從而喪失學(xué)習(xí)興趣?！ 【€上教學(xué)缺點： 一、師生的不適應(yīng) 對于一直傳統(tǒng)課堂上課的教師和學(xué)生，在一開始都有些不適應(yīng)的地方。教師給學(xué)生授課、布置和批改作業(yè)，家長與教師溝通孩子的線下表現(xiàn)，需要改進的地方。 四、師生互動可能更加充分 在上課的時候，只有學(xué)生能夠看到老師，在這樣的情況下，學(xué)生的狀態(tài)更加放松，有問題時不用站起來提問，只需在提問區(qū)以打字的形式提問，老師予以回復(fù)，師生溝通在一定程度上更加順暢?！ ∪⒄n堂中添加的元素更豐富 例如歷史教學(xué)中，史料應(yīng)用更加多樣，盡可能幫助學(xué)生理解知識。這段時期，我在觀看各位老師的錄播與直播視頻和參與線上批改作業(yè)的活動中，也產(chǎn)生了很多想法，總結(jié)如下： 線上教學(xué)優(yōu)點： 一、學(xué)習(xí)方便 在線教育不受時間和地點的限制，只需在有網(wǎng)絡(luò)的情況下，即可達到教學(xué)要求，不受空間與時間的限制，所以更加便捷。疫情之下線上教學(xué)反思3 線上教學(xué)又稱遠程教學(xué)或者網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，它是以網(wǎng)絡(luò)的形式進行學(xué)生授課，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員與教師即使相隔萬里也可以開展教學(xué)活動，在線教育表現(xiàn)形式有兩種：直播和錄播形式進行授課?！ 〗?jīng)過此次的教學(xué)反思，我對自身的了解和認識更深刻了?！ 『雎宰寣W(xué)生做筆記環(huán)節(jié) 我對課堂上各個環(huán)節(jié)的安排十分緊密，一方面有利于集中學(xué)生注意力，但另一方面，由于環(huán)節(jié)的設(shè)置過分緊密，學(xué)生自主思考的時間被壓縮，沒有為學(xué)生留下記錄筆記的空隙， 四、努力方向 提高自身的語文教學(xué)修養(yǎng) 努力學(xué)習(xí)，不斷充實語言文化知識，提高文化修養(yǎng)，增長才干，做真才實干，懷揣真墨水的好老師?！ ∏榫w緊張，吐字不清 提高自身的語言表達能力，多聽多讀多練?！ ∪?、不足之處 教學(xué)互動不足 由于我是在師生互不熟悉的背景下展開的教學(xué)?！ ∧軌蛞?jīng)據(jù)典 聯(lián)接起眾多文學(xué)背景知識，激發(fā)了同學(xué)對文學(xué)的熱愛。因此在老師講解完畢后，本應(yīng)該用來消化回顧課堂知識的時間，被很多同學(xué)拿來自我放松，提前下課。 一、教學(xué)設(shè)計反思 在40分鐘的課堂里，我設(shè)置了約25分鐘的講解環(huán)節(jié)，最后約15分鐘則留給同學(xué)們
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