【正文】 是他們奢侈的課堂，這是他們珍貴的自習，這是他們?nèi)松斨蟹€(wěn)賺的高考作業(yè)，這也是他們寶貴的回憶和青春記憶。我想說 :昏昏沉沉浪費的是他們自己的時間，振奮精神背會的是他們自己的知識點 。懂得為了夢想而堅持和拼搏的意義 !希望這段經(jīng)歷，讓我們的孩子懂得誠實、善良、正義、勇敢和堅強是多么寶貴的品格 ! 這一個多月來，我只能在網(wǎng)絡(luò)上看著、體會著、想象著各位同學的早讀、網(wǎng)課、作業(yè)和改錯。懂得應(yīng)對危機 。懂得敬畏自然 。畢竟，生命和健康才是最寶貴 !但是，越是在這樣的時刻，我們越要讓我們的孩子懂得奮斗的意義，懂得生命的意義，懂得思考的價值，懂得思維的重要，應(yīng)該還有很多吧，我們可以慢慢探討和尋找。當前全國上下共同抗擊疫情，師生之間只能通過網(wǎng)上授課來響應(yīng)國家號召，雖然不能像往常一樣在校園學習，但我們要珍惜網(wǎng)上學習的機會，畢竟逆風的方向更適合飛翔。 韓愈在《師說》中寫到：師者，傳道授業(yè)解惑也。對于高等數(shù)學而言，其特點是抽象，需要借助動畫變化來理解圖像，提高邏輯思維能力。表現(xiàn)為自動生成上課報告，簽到率，課堂互動，還有課后作業(yè)提交，課前預(yù)習情況等一覽無遺，有利于統(tǒng)計考勤，批改作業(yè)，了解學生學習情況。使我深刻體會到良好的師生互動是教學取得成功的關(guān)鍵，在以后的教學中我會繼續(xù)保持良好的師生互動模式，提高學生的學習興趣。然后正式開始了本節(jié)課的學習。我提前幾分鐘進入課堂，利用課堂答疑功能跟同學們進行了簡單的互動之后，首先強調(diào)了上課的幾點紀律，無規(guī)矩不成方圓，只有先立住了規(guī)矩，才能保障后面的學習，其次，為了保證學生能簽到，我特地把簽到時間設(shè)置到最長，并開啟課堂答疑功能，與學生隨時互動。教學效果學生和家長反映良好。在講解完新課之后練習時間對 學生進行提問解答，檢測學生的學習效果，由于在網(wǎng)絡(luò)上教學，和學生不能直接問答，在上課的時候我選擇了讓學生按順序回答問題，每個學生都提問到，根據(jù)回答來檢查學生的學習情況，如果有問題再進行講解，要讓每個學生都能學會。所以，課堂上給予學生學習方法的指導(dǎo)是很重要的。 2020疫情老師線上教學總結(jié)反思 線上課堂已經(jīng)實施了一段時間了，從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線上學習時間中獲取更多的知識和能力，我是我們老師在備課時需要考慮的內(nèi)容。 第三篇： 2020 疫情期間老師線上教學總結(jié) _看優(yōu)秀線上教學案例有感 顧名 思義，線上教學是特殊時期的一種特殊陪伴，孩子們在特殊時期進行網(wǎng)絡(luò)聽課，更主要是有家長的陪伴，為開學打下了一定的基礎(chǔ)。 課后作業(yè)量少且精，要做到適宜大部分學生能力，對不能完成的學生，根據(jù)其能力大小，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個學生都有收獲。 四、后續(xù)措施 : 對不按時上課的學生，多次聯(lián)系家長，力求家長重視起來，督促其按時上課。 作業(yè)反饋總是有學生遲交，甚至第二天才上交，個別學生不上交的情況。疫情過后，這類學生必然學習退步很大。但同時也存在著問題。所以課堂上的背誦落實就只能作為作業(yè)，需 家長配合在線提交了。網(wǎng)上教學不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。課堂上我利用連麥，在線回復(fù)的形式在檢查知識掌握情況的同時，觀察學生上課在線率，大部分學生都能及時回復(fù)。 二、課堂及課后情況： 今天的英語直播課準時報到 32 人， 2 人遲到。 開課前通過釘釘、微信及 群通知學生直播時間、上課內(nèi)容、預(yù)習內(nèi)容及課堂注意事項?，F(xiàn)將本班英語學科授課及學習情況總結(jié)如下 : 一、課前準備： 提前一天備課，準備課堂練習題，制作課件。 2020疫情老師線上教學總結(jié)反思【篇 5】 近段時間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織學生學習。 4 作業(yè)布置做到少而精，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數(shù)，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學生本人，是共性的問題發(fā)到班級群，讓學生都能看到自己的錯誤并及時改正。 四采取措施 1 及時聯(lián)系家長問明不上課或遲 到原因，對其進行思想教育，讓學生及家長重視線上學習。 2 講課過程中照顧不到學生的情緒反應(yīng)，提問和回答都顯得有點呆板而遲緩。 三存在問題 1 上課用于查找學生人數(shù)的時間過長，不查找的話一些同學會鉆空子，在線不聽課，這又給后面的學習造成困難。這個時候切忌著急，我們要慢下來 ，讓學生逐漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來。如果沒有明確的學習任務(wù)，學生的學習效果會很差，同時產(chǎn)生非常大的生生差異。老師也基本是書一本，一些電子資料畢竟太費眼睛，所以基本接下來是點撥課本上的習題，可以適當補充一二。我們老師 聽完直播課后，還需要給學生加以強調(diào)以及補充。 2020疫情老師線上教學總結(jié)反思【篇 4】 面對當前這一次突發(fā)性的疫情，開學無法開課，市局要求我們開展在線直播授課，就今天的開課情況，總結(jié)如下 : 一教師直播 全市選拔出優(yōu)秀教師直播網(wǎng)課，這一點深入人心。 以上只是本人的一些拙見，線上教學課堂中定存在其他的不妥及待改進之處，期待各位同事給予指正及建議。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決 。這樣就將學生分在了兩片區(qū)域，而教師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力，又解決了學生對知識點提出的疑難問題。 工具選擇上 充分利用學生可用的溝通資源。 二、學生方面 心理上 由于網(wǎng)課主要靠學生的自覺性，因此在課堂前會不斷強調(diào)課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯(lián)系。 提 前設(shè)計線上課堂上的各種教學活動。針對普招學生、對口及文科學生的差異性，在有關(guān)課堂知識補充的群聊中會有難易的區(qū)別，因此在適當處會作出舍棄或詳細說明。針對這些線上授課的優(yōu)缺點，本 著一心服務(wù)學生的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線上授課的不足。學生參與度透明化。 2020疫情老師線上教學總結(jié)反思【篇 3】 經(jīng)過兩天的在線教學運行，發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點和缺點。增加互動，活躍氣氛。放緩語速，把控節(jié)奏。注意反饋，及時補充。 另外，注意技巧，提高效果。我選用了智慧樹網(wǎng)絡(luò)授課平臺，在開課前，我反復(fù)觀看軟件 的視頻培訓，學習了該軟件的使用方法 —— 九陽神功，即九步操作。因此在開課前，我認真閱讀了人才培養(yǎng)方案，再次對照教學大綱，完善教案和課件內(nèi)容。 首先，認真準備，熟悉課程內(nèi)容。 前方有醫(yī)護人員與各種戰(zhàn)士為我們守護健康與安寧，我們所要做的 便 是 做 好 自 己 的 工 作 ， 認 真 教 ， 努 力 學 。第二，線上的方式把學生在課上思考的過程壓縮，我需要與學生再多加配合，減少非必要時間的浪費，留給學生思考的時間。幾個周下來，我逐漸適應(yīng)了主播的身份，但也有一些問題需要我在接下來的授課過程中加以注意。當然濃厚的興趣是英語學習的必需品，第二節(jié)課開始時，我便意識到了這一點，我是第一次網(wǎng)上授課，但我的學生們也是第一次網(wǎng)上上課啊，彼此面前的 都是電子產(chǎn)品，時間長了不免厭倦。學生們的反應(yīng)反而安慰到我緊張的情緒，聽懂回復(fù) 1，清一色的回復(fù)讓我十分雀躍。七年級的孩子自律性本就稍差，再加上英語是一門語言學科，要求在剛?cè)腴T的時候就輔以大量的閱讀背誦，生成足夠的語感，這讓我開 始頭疼這一個長長的假期他們對上冊的東西是否還記憶深刻，于是我在第一節(jié)課就帶著大家復(fù)習了一遍音標，讓學生開始進入英語學習的狀態(tài)。細細想來，這種以直播的方式與學生互動轉(zhuǎn)眼便四個星期了，從最開始的不安到現(xiàn)在已經(jīng)能夠自如的與學生交流，不停地摸索學習使我進步。這里給大家分享一些關(guān)于老師線上教學總結(jié)范文， 供大家參考。 我們有理由相信伴隨本次線上教學的開展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學的重要輔助手段，助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)邁上一個新的臺階。 通過本次線上教學的開展，我對“互聯(lián)網(wǎng) +教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使家長和學校聯(lián)系更加密切，學生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。通過引導(dǎo)學生開 展科學小實驗，不僅豐富了學生的科學知識，還能夠培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，獲得學生和家長們良好的反饋。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。下午定時使用線上班級授課直播功能，為本班學生答疑解惑、解決作業(yè)問題，并對今日所學內(nèi)容拓展延伸，開發(fā)學生知識領(lǐng)域。課后與學生共同探討課上的學習收獲和對自我學習態(tài)度的評價，進行課程回顧，幫助部分吸收能力較差的學生消化知識重點，并布置當日作業(yè)鞏固 學習成果。 二、線上教學，跟蹤輔導(dǎo) 根據(jù)對本班學情的認識，學生年齡較小，自覺性不足，家長重視程度不一，為督促每位學生正常按時上課，我結(jié)合學校日常作息時間表設(shè)置了一 (1)班專屬作息表，安排好每日課前打卡、每日朗讀打卡等規(guī)定動作，切實達到了停課不停學的目的。線上教學工作開展前期 ，一一班所有學生線上 APP 注冊量達到了 100%，各項拓展功能回應(yīng)量 100%。我第一時間根據(jù)學生情況統(tǒng)計并篩選，一方面統(tǒng)計當前已具備線上學習能力學生家庭，通過微信線上指導(dǎo)學生家長下載并注冊釘釘，學習強國等學習軟件，制作軟件使用流程圖表，通過簡單教學，絕大多數(shù)家長當天即可登錄平臺，輕松使用各項功能參加線上學習，并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ?，輔助開展家校聯(lián)系工作?，F(xiàn)將個人線上教育以來經(jīng)驗總結(jié)如下： 一、全面動員，不漏一人 線上教學與線下教學最大的差別就是線上教學以電子設(shè)備為媒介，以網(wǎng)絡(luò)平臺為支撐，通過數(shù)據(jù)交換達 到與線下教學同等的教學效果。 2020疫情老師線上教學總結(jié)反思【篇 5】 受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影 響，白河縣各中小學校 2020 年春季學期延遲開學，各級教育主管部門認真貫徹落實關(guān)于疫情期間“停課不停教，停課不停學”安排部署，中廠小學積極響應(yīng)，按照“分類實施”“一校一策”的原則，積極開展線上教學。感覺比線下上課還從容，過程中學生的互動通過平臺全部做了記錄，下課生成記錄，可以看到這堂課學生的狀態(tài)。 2020 年 2 月 18 日我迎來了第一堂課，家里孩子才一歲，我怕她打擾我上課，我把屋子鎖上門。我用家里的電腦和兩部手機分別注冊教師號和學生號，比較各個平臺授課的優(yōu)劣，測試各種功能，每天都忙到很晚，有問題及時和平臺工作人員溝通，他們也及時的解決。 因為原來沒有線上授課的經(jīng)驗，根據(jù)學校的推薦，使用智慧樹翻轉(zhuǎn)課堂授課和雨課堂授課 。 2020疫情老師線上教學總結(jié)反思【篇 4】 隨著開學日期的接近，疫情防疫戰(zhàn)還沒有全面勝利，教師和學生都無法按照原來開學的日子返校工作和學習。不單單是開電腦，進直播、拍照上傳作業(yè)等 “技術(shù)活”，還要督促孩子聽課、寫作業(yè)、訂正，給孩子講解錯題等，幫助孩子保質(zhì)保量完成線上學習任務(wù)。家校配合，家長當好‘助教’特別重要。老師用教學魅力、師德魅力感染家長、學生