平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-04 22:04本頁面
【正文】 如用這三個(gè)字姓名的筆畫數(shù)與王振方的姓名筆畫數(shù)相比，那又可以怎么比呢？預(yù)設(shè)生：既可以用平均數(shù)來比，也可以用總數(shù)來比。（2）比平均數(shù)公平，因?yàn)樗麄內(nèi)齻€(gè)人的姓名字?jǐn)?shù)不一樣多，分別是2個(gè)、3個(gè)和4個(gè)，比總數(shù)的話字?jǐn)?shù)越多，筆畫數(shù)相對(duì)就會(huì)多起來，這不公平，而平均數(shù)卻能反映每個(gè)字筆畫數(shù)的總體情況，與字?jǐn)?shù)的多少無關(guān)，這就比較公平合理。（讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論，然后組織全班匯報(bào)交流。）師：比較他們姓名中每個(gè)字的筆畫數(shù)，你有什么方法？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)從（1）比筆畫數(shù)的總數(shù)。在比較應(yīng)用中深化概念出示教師巡視時(shí)搜集的三個(gè)學(xué)生的姓名筆畫數(shù)統(tǒng)計(jì)表。（師巡視指導(dǎo)，選擇、搜集有價(jià)值的信息。我們把6叫做王振方姓名筆畫數(shù)的——平均數(shù)。（4）平均筆畫數(shù)就在這三個(gè)字筆畫數(shù)的中間位置。（2）平均筆畫數(shù)比筆畫最多的少一些，比筆畫最少的多一些。討論完畢，開始全班匯報(bào)交流。（2）表示王振方這個(gè)姓名筆畫數(shù)的一般水平。（二）解決問題，探索新知在解決問題中感知概念師：請(qǐng)觀察姓氏的筆畫數(shù)，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
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