小學(xué)三年級數(shù)學(xué)混合運算教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-04 05:03本頁面
【正文】 慣的培養(yǎng) 雖然通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都知道了在算式中有除法和加、減法要先算除法，但在實際的操作中卻不盡如人意?！ 《?、運用知識的遷移 數(shù)學(xué)教學(xué)一定要充分考慮學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，學(xué)生通過自己的獨立思考就能獲取的知識教師完全可以放心、放手讓學(xué)生自己去實現(xiàn)知識的遷移。在混合計算的過程中就暴露出了學(xué)生口算不過關(guān)的現(xiàn)象。因此，我們要在學(xué)生計算能力的培養(yǎng)上多下功夫。進行改錯訓(xùn)練，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：計算過程錯在哪里？為什么會出現(xiàn)這樣的錯誤？正確的運算是什么？ 只要學(xué)生在混合運算中做到：整體觀察——分清順序——認(rèn)真計算——全面檢查，計算的正確率肯定會提高的。512（本不是教學(xué)的難點，但學(xué)生受影響，成為了易錯點）應(yīng)強調(diào)，當(dāng)算式中只有加法和減法或乘法和除法時，按照從左到右的順序計算。先觀察算式，再思考運算順序，可以劃線標(biāo)號，表明運算順序?！ 》智暹\算順序。橫查法：檢查每一步的運算順序是否有錯，每一步的計算是否有錯。驗算時要求學(xué)生掌握“縱橫檢查法”。要求學(xué)生“
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