小學(xué)二年級語文北京教學(xué)設(shè)計(jì)三篇-文庫吧資料
2024-12-04 04:27本頁面
【正文】 用媒體在教學(xué)中的作用多媒體文本*、立交橋復(fù)習(xí)舊知。為了激發(fā)學(xué)生主動探索知識的欲 望，在課的最后，讓孩子再到網(wǎng)站中查尋北京還有哪些名勝古跡、公園和大廈。在講評中主要從學(xué)生的口頭表達(dá)、電子板報中所涉及到的寫作方法、詞語的理解、獲取知識的途徑、方法等方面對學(xué)生的電子板報進(jìn)行點(diǎn)評，這樣既體現(xiàn)了語文學(xué)科的特點(diǎn)，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。評價的目的是檢驗(yàn)學(xué)生是否通過制作電子板報掌握了相關(guān)主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成了意義建構(gòu)?！ 。础⒔虒W(xué)策略四： 展示、評價電子板報。然后，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容把校園網(wǎng)上收集到的資料按一定要求，分工合作，在word中制成一份電子簡報，并用自己的話把它介紹出來?！ 。场⒔虒W(xué)策略三： 查詢信息，制作電子板報?！ 。?、教學(xué)策略二： 提出任務(wù)、自主上網(wǎng)學(xué)習(xí)。通過充分運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生更直觀、更準(zhǔn)確地感受祖國首都北京的美，激發(fā)學(xué)生對北京的熱愛之情。 師：此刻，你最想對北京說什么？ 總結(jié)：北京，首都，值得我們每個中國人驕傲！ 五、集體配樂齊讀全文。 四、課外延伸?！坝慰汀庇袉栴}，也可以向“導(dǎo)游”提問。 自由組合，互相討論看到了什么，以某個景點(diǎn)為例，續(xù)編一個自然段。用“有……還有……”“到處……到處……”說話?！ ∩何疫€想去看看北京的名勝古跡?！ 》帜?、女生比賽朗讀第三自然段，評出“朗讀獎”?！ 》中〗M匯報自學(xué)的四個要求?！ 枂柌欢膯栴}?！ ∽x讀這一自然段?！ 煟合日f說你看到了什么？再讀讀文字說說你讀懂了什么？有什么不懂的問題?！ 煟汉茫瑒偛攀抢蠋煄ьI(lǐng)大家去參觀*和*廣場的，這一次，老師讓大家自己去看看北京的’馬路?！ 。?）學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段。） 你讀懂了什么？有什么不明白的問題？ 理解“中央”“莊嚴(yán)”“矗立”等詞的意思。） 師：說說你看到了什么？ 師：讓我們看看課文中是怎么說的?！ ∩何蚁肴ケ本┑闹行目纯?。） 2．理解課文、指導(dǎo)朗讀?！ 。?）師：同學(xué)們，你們的詞語讀得可真不錯，你們能把課文也讀好嗎？ （2）師：請一位同學(xué)來試一試，老師給他配上音樂?！ ∪⒃僮x課文，理解新知，指導(dǎo)朗讀。） 請“小老師”帶大家讀詞語，愿意讀哪個就讀哪個?！ 煟鹤x生字的字音，再將生字連成詞讀一讀?！ 《⒊踝x課文，學(xué)習(xí)生字?！ 煟和瑢W(xué)們，你們知道這是哪個城市的地圖嗎？ 師：是的，今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入?！ 〗虒W(xué)方法應(yīng)用： 小組合作學(xué)習(xí)法、質(zhì)疑問難。 五、集體配樂齊讀全文?！ ∷?、課外延伸?！奥每汀庇袉栴}，也可以向“導(dǎo)游”提問。 ?。?）自由組合，
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