小學(xué)三年級(jí)語文清明知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-04 04:18本頁面
【正文】 ?！ W(xué)生齊讀： 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魄?！边@正是我國古典詩歌中寓情于景，情景交融的一種絕藝，一種勝 揭示了”遙”的妙處：不遠(yuǎn)不近的距離，包含了含蓄無盡的興味，引起無窮想 ”杏花村” 美麗的杏花深處的村莊──增加了詩歌美感，引起無限想象?！奔娂姟边€形容了行人的心情，凄迷紛亂的心情，由何而來 ”行人”“斷魂”： 通過品味這兩個(gè)詞語，作者體會(huì)了詩歌的”情”：清明時(shí)節(jié)，應(yīng)當(dāng)是家人團(tuán)聚，悼念已逝親人之際，可自己卻孤身行路，不免觸景傷懷，又加上細(xì)雨紛紛，更增加了愁緒。”紛紛”所體現(xiàn)的正是這樣一個(gè)凄迷而又美麗的境界?！ 〗處煟盒〗Y(jié)，多媒體展示課文對(duì)本詩的評(píng)價(jià)。并請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)這首詩哪些字詞用得好。 教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣?！ ￠_場：我們祖國的文化真是博大精深，今天我們就通過一首古詩《清明》來領(lǐng)略我國古代燦爛悠久的歷史文化，品位古代詩歌豐富的內(nèi)涵?！酒啃W(xué)三年級(jí)語文《清明》教案 課前準(zhǔn)備：一些關(guān)于清明節(jié)的圖片，如祭祖，下雨綿綿的場景，行人匆匆
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