北師大五年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)教案文案-文庫吧資料
2024-12-03 22:32本頁面
【正文】 乘法運(yùn)算定律可以推廣到小數(shù)乘法，并且利用這些運(yùn)算定律可以使一些小數(shù)乘法計(jì)算更簡便。 ?、壅麛?shù)乘法運(yùn)算定律在小數(shù)中同樣適用。第二組先把前兩個數(shù)相乘，再與第三個數(shù)相乘，與先把后兩個數(shù)相乘，再與第一個數(shù)相乘，結(jié)果相等，與乘法結(jié)合律一樣。 ○ ()○() (+)○+ 讓學(xué)生觀察這三組算式，并討論以下問題 (1)這三組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎?中間可以用什么符號連接? (2)等號兩邊的算式有什么特點(diǎn)?與我們學(xué)過的什么知識一樣? (3)你能得出什么結(jié)論? 學(xué)生通過討論將得出如下結(jié)論 ?、偃M算式左右兩邊的結(jié)果相等，中間可以用等號連接。) ?！ ∪⒄麛?shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù) 。這些運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)相同。)(2)(含有乘法與減法兩種運(yùn)算，先算乘法，再計(jì)算減法?！ ?1)72+(2) 學(xué)生先在練習(xí)本上獨(dú)立解答，在訂正答案時說說每題的運(yùn)算順序。) 。然后讓學(xué)生獨(dú)立嘗試把這道題做完，教師指名板書計(jì)算過程 300 =300 =(千克) 答：?！ 《?、小數(shù)連乘、乘加、乘減 ?！ ∮喺?1)3600(2)295(3)800 教師說明：小數(shù)的這些運(yùn)算順序跟整數(shù)是一樣的?！ ∫?、復(fù)習(xí)舊知 ，先回答問題，再計(jì)算?！ 〗虒W(xué)過程： 課前談話：前面我們學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法，通過學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法與整數(shù)乘法間存在著緊密的聯(lián)系?！ ?、結(jié)合律、分配律對于小數(shù)同樣適用?！ ∽钚卤睅煷笪迥昙壣蟽孕W(xué)數(shù)學(xué)教案文案3 教學(xué)內(nèi)容： 連乘、乘加、乘減和把整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。對能應(yīng)用簡便方法解答的同學(xué)給予表揚(yáng)，再讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并集體訂正。求這個操場的實(shí) 際面積?！ ∮覉D是紅光小學(xué)操場平面 圖。指名板演，集體訂正。指名板演，集體訂正?！ ∧隳苷f一說每一步各應(yīng)用了哪一條運(yùn)算定律嗎?根據(jù)學(xué)生的回答，板書：4 =4 =1 = 指出：用虛線框起來的部分可以省略?！ 〗翌}并板書課題：整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法。) :下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎? ○ ()○() (+)○+ 讓學(xué)生看每組算式是否相等。 根據(jù)學(xué)生的回答，板書： 乘法交換律ab=ba 乘法結(jié)合律a(bc)=(ab)c 乘法分配律a(b+c)=ab+ac 讓學(xué)生舉例說明怎樣應(yīng)用這些定律使計(jì)算簡便?！ 〗虒W(xué)用具：投影片若干張?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：乘法運(yùn)算定律中數(shù)(包括整數(shù)和小數(shù))的適用范圍。 四、總結(jié)全課，反思體驗(yàn) 師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲? 五、作業(yè) 請你運(yùn)用正確合理的方法進(jìn)行簡便計(jì)算 必做題： (1)102(2)(3) (4)+(5)(+) 選做題 (1)99(2)99+ (3)99+32(4)99+2 最新北師大五年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)教案文案2 教學(xué)內(nèi)容：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法(“做一做”，練習(xí)二第2題。201 =(200+1) =200+1 =
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