北師大五年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)教案文案-預(yù)覽頁
【正文】 你們的思路在小組里相互交流。 師：(板書)201 (學(xué)習(xí)小組討論，交流各自的思路，教師參與，適時點(diǎn)撥、引導(dǎo)，然后學(xué)生計算，學(xué)生完成后，教師抽取代表性的作業(yè)，用電腦投影展示)。) 教學(xué)要求：使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計算。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)： 計算： 259542532448+64810256 在整數(shù)乘法中我們已學(xué)過哪些運(yùn)算定律?請用字母表示出來?！ 駨亩贸鼋Y(jié)論：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用?！ L試后練習(xí)： 50 生獨(dú)立完成，師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生?！ ∪?、運(yùn)用 ?。河煤啽惴椒ㄋ阆旅娓黝}。 在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生先說說打算怎樣做以及自己的想法?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 、乘加、乘減的運(yùn)算順序，并能按運(yùn)算順序正確計算結(jié)果。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識，看哪位同學(xué)學(xué)得快，掌握得好。 教學(xué)意圖：本環(huán)節(jié)通過三個式題復(fù)習(xí)整數(shù)連乘、乘加和乘減的運(yùn)算順序，并向?qū)W生說明小數(shù)的運(yùn)算順序跟整數(shù)一樣，為下面學(xué)生將整數(shù)運(yùn)算順序遷移到小數(shù)作準(zhǔn)備?！ ∮喺鸢负螅處熖釂枴 ?1)算式中有幾步計算?每個數(shù)目都是小數(shù)嗎?是什么式題? (2)這個含有小數(shù)的連乘式你是按什么運(yùn)算順序進(jìn)行計算的?(按從左到右的運(yùn)算順序進(jìn)行計算?！ ∮喺?1)(含有乘法與加法兩種運(yùn)算，先計算乘法，再計算加法。板書：連乘、乘加、乘減 教學(xué)意圖：本環(huán)節(jié)利用遷移，讓學(xué)生將整數(shù)的運(yùn)算順序類推到小數(shù)，嘗試完成小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的類推能力。 教師用投影出示兩組算式，學(xué)生口答結(jié)果，然后教師用○將左右兩組算式相連。第三組是兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，與這兩個數(shù)分別與這個數(shù)相乘后求和，結(jié)果不變，與乘法分配律一樣?！ “鍟赫麛?shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法?！ ?1) (2) (3)+ (4) (5) (6)+ 教師巡視，注意學(xué)生的運(yùn)算順序是否存在問題?！ ∮裆睫r(nóng)場新建一座溫室，室內(nèi)耕地面積是285平方米，全部栽種西紅柿，一茬平均每平方米產(chǎn)6千克。其中第二題的六道計算題，各題目計算結(jié)果小數(shù)部分位數(shù)較多，除了注意學(xué)生的運(yùn)算順序是否正確外，還要注意學(xué)生的計算正確率?！ 。鹤寣W(xué)生通過舊知遷移新知識的方法來學(xué)習(xí)小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí). 口算：52725489106 說出運(yùn)算順序：12(5+60)30+7852504247。) ④再乘100呢?求的是什么?(100塊磚能夠鋪地的面積。 生完成在練習(xí)本上，抽生板演，并說出運(yùn)算順序?！ ∽钚卤睅煷笪迥昙壣蟽孕W(xué)數(shù)學(xué)教案文案5 教學(xué)內(nèi)容:連乘、乘加、乘減(“做一做”，練習(xí)二第1～4題?！ 〗虒W(xué)用具：投影片若干張?！ 、频贸觯骸 、僬麛?shù)連乘的運(yùn)算順序是：從左到右依次運(yùn)算。 二、嘗試： 出示例6：學(xué)校圖書室的面積是85平方米，,100塊夠嗎? 全班讀題，找出已知所求?！ 、篇?dú)立計算出結(jié)果?！ 、歉鶕?jù)這兩點(diǎn)進(jìn)行判斷并把不正確的改
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