二年級(jí)數(shù)學(xué)興趣課教案文案-文庫(kù)吧資料
2024-12-03 22:11本頁(yè)面
【正文】 位順序 三、練一練 完成書(shū)25頁(yè)第2題 ?、磐篮献饕粋€(gè)同學(xué)撥，一個(gè)同學(xué)讀 ⑵各自填寫(xiě)書(shū)上的空白 ?、菍W(xué)生完成同時(shí)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義人文精神 ?、葘W(xué)生上臺(tái)板演?！ 《昙?jí)數(shù)學(xué)興趣課教案最新文案4 教學(xué)內(nèi)容： P25~P26 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)“撥一撥”，“數(shù)一數(shù)”以及數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀數(shù)，寫(xiě)數(shù)的興趣?！ ?2)中間有一個(gè)或兩個(gè)、三個(gè)零，只讀一個(gè)零 (3)不管末尾有幾個(gè)零都不讀 寫(xiě)數(shù)時(shí) (1)每位是幾就寫(xiě)幾?！ ?3)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算出來(lái)的?！ ∪?、強(qiáng)化訓(xùn)練 (1)指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這里有100塊糖一袋，有10塊糖一袋?！ ?三)你撥我寫(xiě) ?、艙艹鰰?shū)上看一看上的數(shù)并試著寫(xiě)一寫(xiě) ?、茖?xiě)數(shù)時(shí)要注意什么? (1)每位是幾就寫(xiě)幾。 第四類：中間和末尾都有0的數(shù) (1)讀一讀、說(shuō)說(shuō)方法，老師小結(jié)?！ 〉谌悾褐挥心┪矌?的數(shù) (1)派代表說(shuō)說(shuō)這類數(shù)的讀法，老師歸納。不管中間是幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0。然后抽幾桌匯報(bào)?！ ?2)抽學(xué)生代表說(shuō)說(shuō)數(shù)的讀法，該怎么讀?為什么這樣讀。 第一類：不帶0的數(shù)。教學(xué)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù) 學(xué)生試著讀撥出的數(shù)?！ 、式處熥寣W(xué)生打開(kāi)書(shū)本第24頁(yè)自學(xué)撥數(shù)，(九千零四十)(一千零一)自習(xí)后，教師請(qǐng)學(xué)生到教壇前當(dāng)小老師指導(dǎo)大家撥。整百整百的數(shù)數(shù)到九百接著整千的數(shù)數(shù)到二千 ?、苷f(shuō)一說(shuō)2392中有幾個(gè)千，幾個(gè)百幾個(gè)十幾個(gè)一 ?、菀髮W(xué)生先4人一組一起數(shù)，一起撥?！ 、趯W(xué)生舉手后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎么撥的，為什么是這樣撥?然后提問(wèn)學(xué)生怎樣讀這個(gè)數(shù)。 二、新課 引入：今天我們繼續(xù)來(lái)?yè)芤粨?、?shù)一數(shù)生活中的大數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 出示數(shù)位順序表：你知道它們是怎樣排列的嗎 從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬(wàn)位?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)?！ ≡跀?shù)學(xué)活動(dòng)中對(duì)大數(shù)有具體感受，發(fā)展數(shù)感?！ ∥濉⒄n堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了一千，并且有了初步的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們回去以后在生活中找一找一千可以表示哪些物體?多大是一千?我們下節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)?！ ?50開(kāi)始，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到一千。(對(duì)于有困難的學(xué)生可以借助計(jì)數(shù)器) (二)游戲開(kāi)火車數(shù)數(shù) 師說(shuō)一個(gè)數(shù)，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)每個(gè)同學(xué)數(shù)一個(gè)。方法不限。也就是說(shuō)10個(gè)百是一千。一條一條地?cái)?shù)，數(shù)10條是一片，一片有100個(gè)。(如果學(xué)具不夠，可以借助附頁(yè)二中的圖片擺一擺) 按照一定的順序數(shù)一個(gè)大正方體中有多少小正方體?！ ?二)出示課件大正方體圖 你能估一估這個(gè)大正方體中有多少個(gè)這樣的小正方體嗎? 我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(你是怎么想的又是撥的能跟大家分享一下嗎?) 今天我們認(rèn)識(shí)了“千”請(qǐng)同學(xué)們看一下計(jì)數(shù)器，千位數(shù)是一個(gè)四位數(shù)，從右邊數(shù)第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。 師：999這個(gè)數(shù)怎么讀，再添一個(gè)數(shù)是多少?同桌或小組同學(xué)之間撥一撥，說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生邊講解邊展示)再添一個(gè)珠子個(gè)位就滿十了要向十位進(jìn)一，十位上的9加進(jìn)位的一又滿十了，再向百位進(jìn)一。師：你能用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)出100怎么表示嗎。師：也就是我們學(xué)過(guò)的10個(gè)一是10，或1個(gè)十是10(板書(shū))?！ ≌?qǐng)幾組同學(xué)到臺(tái)前展示?！ ≈该角懊鎿?，下面
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1