蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案文案-文庫吧資料
2024-12-04 22:51本頁面
【正文】 。引導(dǎo)學(xué)生理解題意后獨(dú)立解答。這兩種方法都是正確的，我們?cè)诮鉀Q有些像今天所碰到的這類問題時(shí)可以選擇適合自己的方法來解答?！ 「鶕?jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書： 18536=149(本) 36+52=88(本) 14952=97(本) 18588=97(本) 教師追問：你們是怎么想的? 組織學(xué)生觀察、討論、比較 重點(diǎn)突出每種解法先算出的表示什么?！ 「鶕?jù)這些信息，你準(zhǔn)備解決什么問題呢?怎么解決呢? 對(duì)于學(xué)生的回答要進(jìn)行評(píng)析。今天我們就要用剛才這股熱情來解決一些實(shí)際?！ ふ医鉀Q問題的不同策略。 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心?！ ∠仍诮M內(nèi)交流然后獨(dú)立填寫最后再集體交流 三、加強(qiáng)運(yùn)用，內(nèi)化新知 四、全課總結(jié) “想想做做”第1題 “想想做做”第2題 “想想做做”第3題 觀察討論：在地圖上，我們居住的地方大約在首都北京的哪個(gè)方向?通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲? 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案最新文案3 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)解決含有減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問題?！ W(xué)生回答 學(xué)生先在小組內(nèi)交流，再全班交流。 教法教具教法：講解法 教具：圖片?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向?！ ∽寣W(xué)生在觀察和解決實(shí)際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。找一找南京大約在上海的哪一個(gè)方向，上海大約在北京的哪一個(gè)方向?！ ∥覀?cè)陔娨暲?、?bào)紙上經(jīng)?？吹?、聽到開發(fā)大西北?！ W(xué)生自由活動(dòng)?！ ≌f明：甲乙雙方各派一名代表，甲方代表提出跳法，乙方代表在方格中移動(dòng)棋子，玩一次后，甲乙雙方交換角色。明天來說給同學(xué)聽一聽?；丶以谀愕姆块g里先找到北面，再用方向板看看其他幾個(gè)方向各有什么?！ ∈褂梅较虬澹喊逊较虬逯械谋睂?duì)著北面，指一指，東北在哪里?東南呢?西北和西南呢?(教師說，讓學(xué)生指方向) 小結(jié)?！ 〗處熖崾局谱鞣较虬宓幕痉椒ā！ ≈谱鞣较虬?。每一組的同學(xué)自己看一看，你們組在第五組的哪一面?第五組的同學(xué)也看一看，其他各組在你們組的哪一面? 學(xué)生討論匯報(bào)?！ ∫髮W(xué)生用這樣的方法，找到西南、東南和東北這三個(gè)方向。 四、應(yīng)用 游戲?！ 「鶕?jù)教師提供的信息，學(xué)生制作平面圖。水庫的`西南面是蘋果園，水庫的西北面是西瓜園，水庫的西面是山楂園。小組在活動(dòng)時(shí)，首先要聽清楚老師講的是什么水果，并找到應(yīng)該擺放的位置，然后把圖片貼上去?！ ?出示水庫及8種水果的圖片，水庫在中間已貼好，8種水果依次排列在一邊) 提出要求：水果先后成熟了，有許多游客來游覽水果之鄉(xiāng)。 指導(dǎo)完成想想做做第2題。 讓學(xué)生根據(jù)要求在書上連線。 指導(dǎo)完成想想做做第1題。你能把指南針上的八個(gè)方向填寫完整嗎?先想一想怎樣填得快，再在書上填一填?！ ∪?、解決問題 指導(dǎo)完成試一試。我們用上北、下南、左西、右
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