二年級(jí)數(shù)學(xué)確定位置教案文案-文庫吧資料
2024-12-06 03:38本頁面
【正文】 本節(jié)課主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)： (1)聯(lián)系生活確定具體情境。600km 方向距離 六、教學(xué)反思 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)具有了從方位角度認(rèn)識(shí)事物以及會(huì)用量角器的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的?！ ：你在我的()偏()()方向上，距離是()米?！ ⌒∶鳎耗阍谖业腳_偏____的方向上，距離是__米?！ ⌒〖t：你在我的東偏南45176?！ ?4)游泳館在小明家()偏()()方向上，距離是()m?！ ?2)書店在小明家()偏()()方向上，距離是()m。方向上，距離是()km。方向上，距離是()km。20=30小時(shí)，所以我們要在這30小時(shí)以內(nèi)撤離完畢，才能遠(yuǎn)離臺(tái)風(fēng)帶給我們的危險(xiǎn)。 現(xiàn)在請你來聽一聽嘟嘟的姐姐為我們帶來的最新的臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)，看看你能聽到哪些不一樣的信息?聽完以后看你能否測算出臺(tái)風(fēng)大約多少小時(shí)后到達(dá)本市?(播放最后一句天氣預(yù)報(bào)) 你來說，對(duì)我們根據(jù)時(shí)間=路程247。方向上，距離是600千米。方向畫6個(gè)這樣的長度，并在終點(diǎn)處標(biāo)上臺(tái)風(fēng)中心。這600千米在平面圖上如何表示出來呢?兩個(gè)同學(xué)互相說一說吧。你聽到了什么?你來說，你來說，同學(xué)們說得真準(zhǔn)確。 ，確定位置 我們要想確定臺(tái)風(fēng)中心的準(zhǔn)確位置，還需要知道，對(duì)，距離就可以了。方向上。所以現(xiàn)在我們可以說臺(tái)風(fēng)中心在A市的東偏南30176?！本褪且訟市為頂點(diǎn)，以正南方向?yàn)橐粭l邊向東作一個(gè)60176。剛才還有一個(gè)同學(xué)說它還可以表示為“南偏東60176?！笔且訟市為頂點(diǎn)，以正東方向?yàn)橐粭l邊向南作一個(gè)30176。還有補(bǔ)充嗎?剛才同學(xué)們說得很準(zhǔn)確?！笔鞘裁匆馑?它還可以怎樣表示? 如果加上這個(gè)條件，能否準(zhǔn)確表示臺(tái)風(fēng)中心的位置呢? 請同學(xué)獨(dú)立思考這兩個(gè)問題，接下來組內(nèi)交流。 ，確定位置 這里，這里都是A市的東南方向，究竟哪才是臺(tái)風(fēng)中心呢?顯然，我們剛才的描述不準(zhǔn)確，我們來聽一遍我們的好朋友嘟嘟為我們帶來的最新的臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?你來說。我們來看因?yàn)槲恢檬窍鄬?duì)的，要確定臺(tái)風(fēng)中心的位置，必須以A市為參照物。)(板書：位置與方向) (二)自主學(xué)習(xí)，探究新知 你能找出臺(tái)風(fēng)中心嗎?(通過移動(dòng)聚光燈可以找到臺(tái)風(fēng)中心)，但是因?yàn)槲恢檬窍鄬?duì)的，所以無法確定臺(tái)風(fēng)中心的具體位置。臺(tái)風(fēng)是世界上最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一，它給我們的日常生活帶來嚴(yán)重的災(zāi)難?？凑l獲得的信息最多? (播放有關(guān)臺(tái)風(fēng)危害的新聞)好，請你來說，請你說。 教學(xué)難點(diǎn) 理解用方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置的科學(xué)性。 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力和成功的喜悅?！ ∷?、教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生在具體情境中初步理解東偏南等的含義，會(huì)用方向和距離確定物體的位置。 二、教學(xué)對(duì)象分析 六年級(jí)的孩子求知欲和好奇心較強(qiáng)，學(xué)生的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和自主探索能力有所提高?！ 〗M內(nèi)匯報(bào)學(xué)習(xí)：你最想去哪個(gè)場館，讓你的同桌給你設(shè)計(jì)一個(gè)行走路線說給你的聽 三、練習(xí)鞏固 小小快遞員 我會(huì)填 選一選 愉快的星期天 四、開外拓展 生活中的方向 二年級(jí)數(shù)學(xué)確定位置教案最新文案3 一、教學(xué)內(nèi)容分析 在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)用“東、南、西、北、東北、東南、西北、西南”八個(gè)基本方向描述物體的位置，形成了一定的空間感，也會(huì)用量角器測量角?！ 《ǎ捍_定出發(fā)點(diǎn)和要到達(dá)的地點(diǎn)的位置，尋找行走路線?！ ∪瑁鹤詈笥谩跋认颉?，再向……，最后向……”把行走的路線描述出來?！ 《?、探究新知 問題：你能說幾個(gè)生活中應(yīng)用方向的例子嗎?你知道你的家在學(xué)校的哪個(gè)方向上?學(xué)生匯報(bào) 誰來給大家介紹一下如果從學(xué)校出發(fā)，怎樣走可以到你的家?學(xué)生匯報(bào) 產(chǎn)生沖突：怎樣運(yùn)用我們學(xué)過的方位詞來清楚地向別人描述你的行走路線，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí) 板書課題：行走路線 參觀極地館，觀察導(dǎo)游平面圖(有哪些小動(dòng)物，你最想去哪個(gè)場館參觀) 行走路線：線路1，大門海豚 一辨：先按照圖中所給的方向標(biāo)志，辨認(rèn)海豚館的方向，東北角?！ 《昙?jí)數(shù)學(xué)確定位置教案最新文案2 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，前面的一段時(shí)間我們一起學(xué)習(xí)了位置與方向，你掌
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