二年級(jí)數(shù)學(xué)觀察物體教案文案-文庫(kù)吧資料
2024-12-03 22:11本頁(yè)面
【正文】 、右四個(gè)位置觀察，你還可以從什么位置去觀察?又會(huì)看到什么?(例如，從上面觀察，看到熊貓玩偶的頭頂?！ ∵\(yùn)用表象 (1)說(shuō)一說(shuō)：教師在黑板上分別貼出四個(gè)不同側(cè)面的熊貓圖片，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)下面的圖分別是誰(shuí)看到的，教師根據(jù)學(xué)生的回答在相應(yīng)的圖片下板書(shū)四位同學(xué)的名字。再到小紅、小芳、小亮所站的位置看一看?！ ?三)運(yùn)用表象，發(fā)展觀念 剛才我們?cè)诓煌恢脤?duì)熊貓進(jìn)行了觀察，下面老師就來(lái)考考你?！ ?2)質(zhì)疑辨析：你看到的熊貓左右個(gè)側(cè)面一樣嗎?有什么不一樣? (3)明確認(rèn)識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)熊貓右耳朵上戴的蝴蝶結(jié)進(jìn)行區(qū)分，說(shuō)明熊貓的臉、四肢伸向左邊還是右邊即可?！ ?4)設(shè)疑探究：你們看的是同一個(gè)熊貓玩偶，為什么看到的情況卻不一樣? 全面觀察，豐富表象 是這樣的嗎?接下來(lái)我們換個(gè)位置觀察一下好嗎? (1)再次觀察：每組同學(xué)按順時(shí)針依次到其他三個(gè)位置進(jìn)行觀察?！ 《ㄎ挥^察，建立表象 (1)首次觀察：每個(gè)學(xué)生均正對(duì)熊貓觀察。(板書(shū)課題：觀察物體) 問(wèn)題是探究的出發(fā)點(diǎn)，本課伊始，創(chuàng)設(shè)兒童熟悉的故事情境，旨在誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題意識(shí)，激活學(xué)生的思維，學(xué)生在有趣的故事中，初步感受局部與整體的關(guān)系，不僅帶著愉快的心情進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)，而且為新知的學(xué)習(xí)奠定良好的起點(diǎn)?！ 〗沂菊n題 在生活中，我們?cè)撛鯓佑^察物體，才有可能做出符合實(shí)際的判斷?！ ∥?、教學(xué)過(guò)程 (一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 故事激趣 (1)課件播放：盲人摸象?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：正確辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體形狀?！ 《?、目標(biāo)解析 這節(jié)課是學(xué)生在一年級(jí)認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右的空間方位之后，第一次接觸觀察物體的內(nèi)容，主要是引導(dǎo)學(xué)生用眼觀察、用口描述、用心體驗(yàn)，親身經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過(guò)程，學(xué)會(huì)辨認(rèn)從前面、后面、左側(cè)面、右側(cè)面等不同方位觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，從而幫助學(xué)生建立初步的空間觀念，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)立體幾何知識(shí)奠定基礎(chǔ)。 (二)過(guò)程與方法 通過(guò)觀察、操作、辨認(rèn)、想象、推理等活動(dòng)，初步掌握全面、正確觀察物體的基本方法，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！ 《昙?jí)數(shù)學(xué)觀察物體教案最新文案3 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與技能 知道在不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的?！ ?2)質(zhì)疑辨析：你看到的熊貓左右個(gè)側(cè)面一樣嗎?有什么不一樣? (3)明確認(rèn)識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)熊貓右耳朵上戴的蝴蝶結(jié)進(jìn)行區(qū)分，說(shuō)明熊貓的臉、四肢伸向左邊還是右邊即可?！ ?4)設(shè)疑探究：你們看的是同一個(gè)熊貓玩偶，為什么看到的情況卻不一樣? 全面觀察，豐富表象 是這樣的嗎?接下來(lái)我們換個(gè)位置觀察一下好嗎? (1)再次觀察：每組同學(xué)按順時(shí)針依次到其他三個(gè)位置進(jìn)行觀察。 定位觀察，建立表象 (1)首次觀察：每個(gè)學(xué)生均正對(duì)熊貓觀察。(板書(shū)課題：觀察物體) 問(wèn)題是探究的出發(fā)點(diǎn)，本課伊始，創(chuàng)設(shè)兒童熟悉的故事情境，旨在誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題意識(shí)，激活學(xué)生的思維，學(xué)生在有趣的故事中，初步感受局部與整體的關(guān)系，不僅帶著愉快的心情進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)，而且為新知的學(xué)習(xí)奠定良好的起點(diǎn)。 揭示課題 在生活中，我們?cè)撛鯓佑^察物體，才有可能做出符合實(shí)際的判斷?！ ∥?、教學(xué)過(guò)程 (一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 故事激趣 (1)課件播放：“盲人摸象”。 教學(xué)難點(diǎn)：正確辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體形狀。 二、目標(biāo)解析 這節(jié)課是學(xué)生在一年級(jí)認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右的空間方位
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