三年級科學(xué)上冊教案三篇-文庫吧資料
2024-12-03 22:02本頁面
【正文】 事跡，制作“因果關(guān)系卡片”?！ ￡P(guān)注：人是否是生物的理解。 四、討論人與其他動物、植物的共同特點 教師指著動物、植物的共同點問：”人有這些特點嗎？” 歸納小結(jié)：人和動物、植物都是生物，都是活的，生活在一定的環(huán)境里，會生長繁殖、最后都會死亡。 關(guān)注：學(xué)生在流程中提出的問題?！ ∪?、總結(jié)生物的共同點 全班集體用維恩圖比較動物和植物有什么相同和不同?！ ￡P(guān)注：是否能做到安靜的觀察、不打擾校園的動植物?！ W(xué)生分組到校園靜靜的觀察校園的植物和動物?！ ≡O(shè)計意圖：了解動物所具有的共同特征?！ 〗處熁?qū)W生舉例某種動物，看是否具有上面的共同特點，如果某一種動物不具備上面四種動物的某個共同特點就刪去，這樣找出動物的共同特點?！ ⌒〗M討論四種小動物的共同特點，把結(jié)果記在課本上?！ 緦W(xué)習(xí)流程】 一、討論動物的共同特點?！ 緦W(xué)習(xí)難點】 學(xué)生提供的信息是否有證據(jù)支持，學(xué)生無證據(jù)信息對整理的干擾。 情感、態(tài)度、價值觀 通過對動物壽命的認(rèn)識，懂得生命的可貴，也體會生死的自然規(guī)律。動物的共同特點 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 科學(xué)概念 動物的個體形態(tài)不同，生活環(huán)境也不同，但是動物具有共同的特點：生活在一定的環(huán)境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應(yīng)，會生長發(fā)育，會繁殖后代。 五、把觀察后的金魚養(yǎng)在各班教室，方便學(xué)生繼續(xù)觀察，獲取更多信息。
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