分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)第5課時(shí)-文庫(kù)吧資料
2024-12-03 03:04本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)老師人數(shù)的，多少名同學(xué)想成為科學(xué)家？ 你能用幾種方法計(jì)算呢？ 說(shuō)說(shuō)你的分析思路，第一步是先求什么？ 解答教材第16頁(yè)練習(xí)三的第1～3題。 讓學(xué)生對(duì)自己的探索過(guò)程進(jìn)行回顧與反思，是對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行的有效自我調(diào)節(jié)，是智慧成熟的標(biāo)志。480=，正好是整個(gè)大棚面積的一半。240=，確實(shí)是占蘿卜地面積的?！ ≡诒经h(huán)節(jié)的教學(xué)中，主要采取自主探究的形式，讓學(xué)生根據(jù)信息進(jìn)行積極思考、嘗試解決、思辨交流，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。 思辨：這兩種方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生充分發(fā)表意見。（老師問(wèn)：你能在圖上指出紅蘿卜地占大棚面積的’幾分之幾嗎？）算式是=?！ ∷急妫呵筇}卜地的面積時(shí)，誰(shuí)是表示單位“1”的量？（整個(gè)大棚面積） 求紅蘿卜地的面積時(shí)，誰(shuí)是表示單位“1”的量？（蘿卜地面積） 利用上述圖例，引導(dǎo)學(xué)生整理、思考上述思辨問(wèn)題，并得出：連續(xù)兩步求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，這兩步中表示單位“1”的量是不同的?！ 〗獯穑嚎粗@張圖，你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（學(xué)生嘗試解決。真正將課標(biāo)提出的“四基能力”落實(shí)在課堂之中?！ ∫蟮氖牵╔X）的面積?！ 〖t蘿卜地的面積占蘿卜地面積的（XX）?！ √}卜地的面積占整個(gè)大棚面積的（XX）。 二、自主探究，思辨交流 ?。ㄒ唬╅喿x與理解 出示例8情境圖：這個(gè)大棚共480m2，其中一半種各種蘿卜，紅蘿
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