愚公移山教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-03 02:34本頁面
【正文】 這時(shí)突然有一位男同學(xué)高高地舉起了手，老師我還有一個(gè)問題，“愚公太傻了”，井然有序的課堂炸開了鍋。對(duì)于第三個(gè)環(huán)節(jié)，我主要以學(xué)生的質(zhì)疑為主，說說你讀出了哪些信息?這一個(gè)環(huán)節(jié)我并沒有給學(xué)生設(shè)置固定的思考題，就是想讓學(xué)生自主去發(fā)現(xiàn)問題，這也是感知文章大意的過程，學(xué)生們通過朗讀、積累對(duì)大意也基本能理解了。通過兩次朗讀，學(xué)生很快就把這一課的重要讀音掌握了。朗讀環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@篇課文聽著簡單，但是里面還是有許多重點(diǎn)的容易讀錯(cuò)的字音，對(duì)此，我采用了比賽接龍的方式讓學(xué)生說說自己積累了哪些重要的讀音，學(xué)生的積極性一下就調(diào)動(dòng)起來了?！ ≌n堂實(shí)施環(huán)節(jié)，我以讓學(xué)生講《愚公移山》的故事的方法導(dǎo)入，目的是用故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。環(huán)節(jié)上我預(yù)設(shè)以學(xué)生的朗讀、積累和理解為主。經(jīng)過分析預(yù)設(shè)，我確立了本課的教
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1