小公雞和小鴨子教學設計范文-文庫吧資料
2024-12-03 01:50本頁面
【正文】 樣？（很開心）所以，我們還可以說小公雞吃得很——開心。（PPT出示第二自然段） 師：都讀懂了嗎？（讀懂了）考考大家： ?。?）小公雞和小鴨子到底捉到蟲子了嗎？ 生：捉到了。（生教讀） ，請大家一邊看圖一邊讀讀這個自然段?！ 煟耗阏业搅怂麄冊诟墒裁矗軈柡?。你教大家讀讀這句話。 師：課文中有一個自然段就寫了這幅圖的內(nèi)容，大家找找看，是哪一個自然段？（第2自然段） 師：你們同意嗎？（同意） 師：誰能告訴我，你是怎么知道的？ 預設：他們走進草地里。你還觀察到了什么？ 師：你觀察得真仔細。(PPT示圖畫一) 出示任務：誰來說說小公雞和小鴨子在什么地方干什么？ 預設：小公雞和小鴨子在草地上捉蟲子?！ 。ㄒ唬┙Y合圖一，了解課文內(nèi)容。你猜一猜帶有“提土旁”的字都與什么有關？（與泥土，土地有關）所以，這個“塊”還可以組什么詞？（泥塊、土塊） 四、圖文結合，了解課文內(nèi)容；品讀語句，感悟課文主題?！ 煟阂黄鹱x讀這個字。（生讀句子）意思一樣嗎？（一樣）說明 “一起”就是“一塊兒”的意思?！ ?，特別開心，一起讀一讀。誰和誰一塊兒干什么？ 師：除了“小公雞和小鴨子一塊兒出去玩?！ ?. 這句話講了誰和誰一塊兒干什么？（小公雞和小鴨子一塊兒玩?！ ?.“一塊兒”放進句子再讀?！ ?.（出示詞卡：一塊兒） 師：老師發(fā)現(xiàn)徐愛迪同學這個詞（出示詞：一塊兒）讀得特別準確。（23人） 師：聲音洪亮、字音準確，特別棒！誰能像他這樣讀？
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1