【正文】 ，所謂“授之以魚”“；會學(xué)”就是掌握了方法、培養(yǎng)了能力，所謂“授之以漁。 求實務(wù)本，授之以漁。要完成這樣的使命和任務(wù)，需要教師付出辛勤的勞動；也只有付出了辛勤的勞動，才有可能完成這樣 的使命和任務(wù)。 傳授科學(xué)知識，培養(yǎng)專業(yè)能力，訓(xùn)練科學(xué)思維，教會學(xué)習(xí)方法。本校要求每一位教職員工都能以身立教，為人師表。這是古今中外的育人共識，就是要求老師為人師表。 以身立教，為人師表。本校的每一位教職員工，都要誠心誠意的幫助學(xué)生發(fā)揮自身的優(yōu)勢，克服一個又一個的困難與障礙，品味一個又一個成功的喜悅，鼓勵學(xué)生一步又一步地走向輝煌。民辦高職院校的學(xué)生，自卑甚至自棄的比較多，缺乏的就是自信、自強、自立的精神。 成功教育， 培養(yǎng)自信。民辦高職院校的學(xué)生，文化理論學(xué)習(xí)往往是缺欠，而動手能力、才藝表演往往是長處。當(dāng)代流行的知識經(jīng)濟(jì)是以知識、智力、專利或?qū)＠夹g(shù)等無形資產(chǎn)投入為主的經(jīng)濟(jì)，是促進(jìn)全球一體化的經(jīng)濟(jì)。 發(fā)展個性，培育英才。 負(fù)責(zé)學(xué)生管理與教育的工作人員，自然會反德育放在首位，但要時刻關(guān)注學(xué)生的專業(yè)知識、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。本校倡導(dǎo)，每一位教職員工都要把對學(xué)生的關(guān)愛，體現(xiàn)在從嚴(yán)治教之中。民俗中也有“嚴(yán)是愛，松是害”的傳承。師嚴(yán)， 然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。 仁者愛人，從嚴(yán)治教?；诿褶k高等職業(yè)院校的生源實際，更要強調(diào)“有教無類 面向全體”。 有教無類 ，面向全體。建立健全各種規(guī)章制度，完善運行機(jī)制，維護(hù)穩(wěn)定，保障高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。高等職業(yè)院校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要樹立科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀，把學(xué)校的發(fā)展重心放到內(nèi)涵建設(shè)、提高質(zhì)量上來，確保教學(xué)工作的中心地位。重視高等職業(yè)教育理論研究和實踐總結(jié)，加強對高等職業(yè)教育改革和發(fā)展成果的宣傳，增強社會 對高等職業(yè)教育的了解，提高社會認(rèn)可度。 九、切實加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，保證 高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展 國家將實施示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，重點支持建設(shè) 100 所示范性院校，引領(lǐng)全國高等職業(yè)院校與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合，強化辦學(xué)特色，全面提高教學(xué)質(zhì)量，推動高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。 八、加強教學(xué)評估，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系 高等職業(yè)院校要強化質(zhì)量意識，尤其要加強質(zhì)量管理體系建設(shè)，重視過程監(jiān)控，吸收用人單位參與教學(xué)質(zhì)量評價，逐步完善以學(xué)校為核心、教育行政部門引導(dǎo)、社會參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系。重視中青年教師的培養(yǎng)和教師的繼續(xù)教育，提高教師的綜合素質(zhì)與教學(xué)能力。重視教師的職業(yè)道德、工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷和科技開發(fā)服務(wù)能力，引導(dǎo)教師為企業(yè)和社區(qū)服務(wù)。要增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐，積累實際工作經(jīng)歷，提高實踐教學(xué)能力。 “ 十一五 ” 期間，國家將在 重點專業(yè)領(lǐng)域選擇市場需求大、機(jī)制靈活、效益突出的實訓(xùn)基地進(jìn)行支持與建設(shè)，形成一批教育改革力度大、裝備水平高、優(yōu)質(zhì)資源共享的高水平高等職業(yè)教育校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。要積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，由學(xué)校提供場地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，以企業(yè)為主組織實訓(xùn)；加強和推進(jìn)校外頂崗實習(xí)力度，使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)、校外頂崗實習(xí)比例逐步加大，提高學(xué)生的實際動手能力。 六、校企合作，加強實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè) 加強實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè)是高等 職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點。要重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合，探索課堂與實習(xí)地點的一體化；積極推行 訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等有利于增強學(xué)生能力的教學(xué)模式；引導(dǎo)建立企業(yè)接收高等職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)的制度，加強學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐，高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實習(xí)。 五、大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式 要積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。加強教材建設(shè)，重點建設(shè)好 3000 種左右國家規(guī)劃教材，與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際的實訓(xùn)教材，并確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂。 “ 十一五 ” 期間，國家將啟動 1000 門工學(xué)結(jié)合的精品課程建設(shè)，帶動地方和學(xué)校加強課程建設(shè)。高等職業(yè)院校要積極與 行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。逐步構(gòu)建專業(yè)認(rèn)證體系，與勞動、人事及相關(guān)行業(yè)部門密切合作，使有條件的高等職業(yè)院校都建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，開展職業(yè)技能鑒定工作，推行 “ 雙證書 ” 制度，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生取得 “ 雙證書 ” 的人數(shù)達(dá)到 80%以上。 “ 十一五 ” 期間，國家將選擇一批基礎(chǔ)條件好、特色鮮明、辦學(xué) 水平和就業(yè)率高的專業(yè)點進(jìn)行重點建設(shè)，優(yōu)先支持在工學(xué)結(jié)合等方面優(yōu)勢凸顯以及培養(yǎng)高技能緊缺人才的專業(yè)點；鼓勵地方和學(xué)校共同努力， 形成國家、地方（省級）、學(xué)校三級重點專業(yè)建設(shè)體系，推動專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。高等職業(yè)院校要及時跟蹤市場需求的變化，主動適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，有針對性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。 三、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快專業(yè)改革與建設(shè) 針對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，是高等職業(yè)教育的一個重要特色。要加強輔導(dǎo)員和班主任隊伍建設(shè)，倡導(dǎo)選聘勞動模范、技術(shù)能手作為德育輔導(dǎo)員；加強高等職業(yè)院校黨團(tuán)組織建設(shè)，積極發(fā)展學(xué)生黨團(tuán)員。要以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔 2021〕 16 號）為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強思想政治教育，把社會主義核心價值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程。要全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道 路，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 各級教育行政部門和高等職業(yè)院校要深刻認(rèn)識全面提高教學(xué)質(zhì)量是實施科教興國戰(zhàn)略的必然要求，也是高等職業(yè)教育自身發(fā)展的客觀要求。高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我 國加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。 ～ 07～ 教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見 教高 ［ 2021］ 16 號 在貫徹黨的十六屆六中全會精神、努力構(gòu)建社會主義和諧社會的新形勢下，為進(jìn)一 步落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進(jìn)高等職業(yè)教育健康發(fā)展，現(xiàn)就全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提出如下意見。 60、學(xué)校的教學(xué)管理人員、應(yīng)有相關(guān)的專業(yè)教育經(jīng)歷或培訓(xùn)經(jīng)歷，并要不斷地安排有關(guān)人員進(jìn)行新的教育管理培訓(xùn)；教師應(yīng)接受系統(tǒng)的教育學(xué)、心理學(xué)以及教材教法的培訓(xùn)。學(xué)校要把教學(xué)管理作為科研工作的重要內(nèi)容，有計劃、有目的地組織教學(xué)管理的一些重點課題進(jìn)行立項研究。學(xué)校的教學(xué)管理必須以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，必須以教學(xué)管究和教育理論研究為基礎(chǔ)。 ～ 06～ 5遠(yuǎn)程教學(xué)考試的組織與管理，遠(yuǎn)程教學(xué)的考試要嚴(yán)密地組織，不同地區(qū)教學(xué)點的考 試時間要統(tǒng)一、特殊情況下，可采取同等內(nèi)容和難度的 A、 B 卷形式，在不同時間安排考試；有條件的學(xué)校，要建立考試題庫，隨機(jī)抽取，考試的試題，試卷要有嚴(yán)格的密封制度并派專人送?。豢荚嚱Y(jié)束后，學(xué)校進(jìn)行分析研究，及時總結(jié) 經(jīng)驗。擔(dān)任主講的教師必須具有講師以上職稱和相關(guān)課程的教學(xué)經(jīng)歷。 5遠(yuǎn)程教學(xué)輔導(dǎo)的組織與管理。 5遠(yuǎn)程教學(xué)的教材配備管理。 5遠(yuǎn)程教學(xué) 的學(xué)籍管理。遠(yuǎn)程教學(xué)以業(yè)余學(xué)習(xí)為主，包括有函授教學(xué)、廣播電視教學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)等。 5遠(yuǎn)程教學(xué)的管理。 5業(yè)余教學(xué)的組織與管理。業(yè)余教學(xué)的學(xué)制應(yīng)以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的學(xué)制為基準(zhǔn)，延長一學(xué)年（兩學(xué)期）的學(xué)習(xí)時間。有成人教育任務(wù)的學(xué)校應(yīng) 加強業(yè)余與遠(yuǎn)程教學(xué)的管理，要針對業(yè)余教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)的規(guī)律與特點，制定業(yè)余與遠(yuǎn)程教學(xué)管理規(guī)范，保證業(yè)余教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)的質(zhì)量。按照教育部及當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的要求健全和建立各種制度，制定規(guī)范、完備的教學(xué)基本文件，在教學(xué)管理制度的規(guī)范化上下功夫。把學(xué)院的德育工作和對學(xué)生職業(yè)道德的教育相結(jié)合，加強學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)。結(jié)合高等?？茖W(xué)校的特點，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能及相關(guān)知識，并取得相應(yīng)的職業(yè)證書，注意學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。 4學(xué)風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)?；A(chǔ)理論課教材的選用既要注意內(nèi)容的先進(jìn)性，又要保持教材的相對穩(wěn)定性，鼓勵選用通用教材和國家優(yōu)秀教材，特色課程或?qū)I(yè)課程可依據(jù)教學(xué)大綱組織自編教材或講義。 4教材建設(shè)。 4重視校外實訓(xùn)基地建設(shè)，按照互惠互利原則，盡可能爭取和專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位合作，使學(xué)生在真實的職業(yè)環(huán)境中頂崗實習(xí)。注意資源的優(yōu)化配置的共享，防止各專業(yè)自成體系。實訓(xùn)基地建設(shè)要突破低層次的只限于感性認(rèn)識和動作技能訓(xùn)練的舊模式，建立 有利于培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識解 ～ 05～ 決實際問題能力的新模式。建設(shè)系列院內(nèi)實訓(xùn)基地群是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的必備條件。注意優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，保證必要的辦學(xué)條件，注意發(fā)揮學(xué)校自身的優(yōu)勢，努力形成自己的特色和品牌。 七、教學(xué)基本建設(shè)管理 4專業(yè)設(shè)置與調(diào)整。 4學(xué)院應(yīng)制定各種激勵教師工作積極性的政策和措施，設(shè)立教師獎勵基金，重點向教學(xué)第一線的教師傾斜。有計劃地組織教師參加工程設(shè)計和社會實踐，從事工程和職業(yè)教育的教師應(yīng)取得相應(yīng)的職業(yè)證書或技術(shù)等級證書，培養(yǎng)具有 “ 雙師資格 ” 的新型教師。 4大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，特別要加強師德建設(shè)。實行聘任制，建立教學(xué)崗位責(zé)任制，實行目標(biāo)管理。教師工作量完成情況與教學(xué)質(zhì)量應(yīng)作為聘任晉職提級的依據(jù)。要大力培養(yǎng)并盡快形成一批既有較高學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平又有較強實際工作能力的 “ 雙師型 ” 專職教師作為中堅力量，也要從社會上聘用既有豐 富實際工作經(jīng)驗又有較高學(xué)術(shù)水平的高級技術(shù)與管理人員為兼職教師。院、系都要有教師建設(shè)的規(guī)劃，層層落實。對新生入學(xué)基本情況、學(xué)生學(xué)習(xí)和考試情況、畢業(yè)生質(zhì)量及就業(yè)情況等主要教學(xué)信息應(yīng)定期采集并進(jìn)行統(tǒng)計分析，以不斷改進(jìn)學(xué)校的教學(xué) 工作。對取得優(yōu)秀教學(xué)成績者要有獎勵措施，對教學(xué)責(zé)任事故和不合格的教學(xué)內(nèi)容要有制約措施。 3教學(xué)評估工作要和學(xué)校內(nèi)部的激勵機(jī)制與約束機(jī)制相結(jié)合。教學(xué)工作評估一般包括院、系總體教學(xué)工作評估；專業(yè)、課程和各項教學(xué)基本建設(shè)評估；教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評估等。 3以一定的組織形式進(jìn)行教學(xué)評估工作。學(xué)院主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)科研部處長、系主任、主管教學(xué)的系副主 任、學(xué)科組組長都應(yīng)定期深入課堂聽課（包括實驗、實習(xí)課），全面了解教師教課與學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，及時解決存在的問題。選擇一批熱愛教育事業(yè)、教育思想先進(jìn)、有豐富教學(xué)經(jīng)驗、 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老教師（包括退休教師）和有專業(yè)管理經(jīng)驗的管理人員組建教學(xué)工作督導(dǎo)機(jī)構(gòu)， ～ 04～ 進(jìn)行經(jīng)常性的教學(xué)工作督導(dǎo)，及時向教務(wù)科研 部和有關(guān)系提供質(zhì)量信息。全校性的教學(xué)質(zhì)量檢查，各?？筛鶕?jù)情況每學(xué)年或每學(xué)期進(jìn)行一次，由教務(wù)科研部組織實施。 3教學(xué)質(zhì)量的管理要抓好 教學(xué)全過程的管理： （ 1）把好招生質(zhì)量關(guān)，做好招生宣傳、招生錄取、新生入學(xué)后的全復(fù)審工作； （ 2）抓好教學(xué)計劃實施過程的質(zhì)量管理，要精心設(shè)計整體優(yōu)化的教學(xué)計劃，精心組織計劃的實施工作； （ 3）把好教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)； （ 4）注重教學(xué)輔助過程的質(zhì)量管理； （ 5）實行科學(xué)化的考試管理，建立科學(xué)的考試工作程序和制度，嚴(yán)格考試過程管理，進(jìn)行必要的試題、試卷和成績分析，認(rèn)真 進(jìn)行考試與課程教學(xué)工作總結(jié)； （ 6）堅持實行畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤調(diào)查制度。必須牢固樹立質(zhì)量意識和全面的質(zhì)量觀，堅持嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 教務(wù)科研部應(yīng)協(xié)助主管教學(xué)的副院長定期和不定期地召開系（部）主任教學(xué)工作例會或?qū)ｎ}工作研究會，了解、協(xié)調(diào)和處理教學(xué)計劃實施過程中出現(xiàn)的各種問題。 系要定期召開學(xué)科組組長和任課教師會議，及時掌握教學(xué)過程狀況，總結(jié)和交流教學(xué)工作和教學(xué)管理工作的經(jīng)驗，及時研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。要充分發(fā)揮系和學(xué)科組在教學(xué)運行過程的管理職能。教務(wù)科研部和系要有專人專職或兼職負(fù)責(zé)教學(xué)檔案的歸類、整理和篩選， 并編目造冊，建立教學(xué)檔案查閱制度，充分發(fā)揮教學(xué)檔案的作用。院、系、學(xué)科組都要建立教學(xué)檔案，教學(xué)檔案的范圍包括： （ 1）上級教育主管部門及學(xué)校下達(dá)的政策性、指導(dǎo)性文件及有關(guān)規(guī)定； （ 2）教學(xué)基本建設(shè)的各種規(guī)劃和計劃； （ 3）自編教材、教學(xué)參考資料、實驗指導(dǎo)書、習(xí)題集、試題庫（試卷庫）、試卷分析以及各種聲像資料等； （ 4）學(xué)期教學(xué)工作計劃、教學(xué)工作進(jìn)程表、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、學(xué)期授課計劃、課程教學(xué)總結(jié)、實習(xí)總結(jié)等；