【正文】 作基本規(guī)范 第一章 總則 第一條 為了全面落實并高質(zhì)量地完成學(xué)校各項教學(xué)任務(wù)，必須加強教學(xué)管理，嚴肅教學(xué)紀律，保證正常的教學(xué)秩序。為此制定本規(guī)范。 第二條 本規(guī)范是考核全體教學(xué)工作人員工作業(yè)績的重要依據(jù)。 第二章 培養(yǎng)計劃和教學(xué)文件 第三條 培養(yǎng)計劃是學(xué)校安排教學(xué)工作所依據(jù)的重要法規(guī)性文件。必須按照《培養(yǎng)計劃管理規(guī)程》中各項規(guī)定的程序制定計劃，分解教學(xué)任務(wù)，落實承擔(dān)任務(wù)的人員，排定課程表。制訂培養(yǎng)計劃、編排課程表必須面向教學(xué)、面向?qū)W生。 第四條 各專業(yè) 必須針對列入培養(yǎng)計劃中的課程（含選修課）、課程設(shè)計和實習(xí)實訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)制訂教學(xué)大綱。教學(xué)大綱由教研室主任組織制定，報二級學(xué)院院長審批。 第五條 所有課程的主講教師都要認真填寫教學(xué)日歷。教學(xué)日歷應(yīng)有課程進度、作業(yè)、測驗、課堂討論、實驗等具體安排，并應(yīng)作必要的說明。教學(xué)日歷是課程教學(xué)檢查或抽查對照的依據(jù)，不按教學(xué)日歷的安排自行刪減教學(xué)內(nèi)容者，學(xué)院或教務(wù)處要作相應(yīng)的處理。教學(xué)日歷要在開課前按《培養(yǎng)計劃管理規(guī)程》的規(guī)定，交所屬二級學(xué)院備查。 第六條 培養(yǎng)計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷都屬基本教學(xué)文件。各二級學(xué)院都要存 檔。教學(xué)文件是否齊備是考核二級學(xué)院、學(xué)科教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容。 第三章 教材選定與出版 第七條 開課學(xué)科應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求慎重選用教材。上報教材預(yù)定計劃時，學(xué)科主任應(yīng)審查簽字、學(xué)院院長復(fù)審。教材一經(jīng)選定使用，除所訂教材有原則性的政治錯誤外不應(yīng)更改。教師更換時，原書未用完之前不應(yīng)另訂新書，避免造成浪費。教務(wù)處要加強管理，做到不漏報，也不在原訂書未用完時訂購新書。 第八條 沒有適用的正式出版教材的課程，可以申請自編講義。自編的講義要注意質(zhì)量。在教材編委會認真審核之后，按印刷出版部門的要求準時交稿、校對、 付印。 自編講義使用過兩屆且效果良好的，可以申請作為正式教材出版。教務(wù)處 應(yīng)每年辦理一次教材出版申請。根據(jù)講義的質(zhì)量，教務(wù)處確定每年正式出書的種類。教師未有履行上述規(guī)定和程序，個人與出版社聯(lián)系出版的教材，學(xué)校、二級學(xué)院不承擔(dān)責(zé)任，也不保證選用。 第四章 課堂教學(xué) 第十條 新開課的教師必須經(jīng)過該課程必要的教學(xué)輔助工作的鍛煉，并通過教務(wù)處的試 講。試講未通過者，不能承擔(dān)講課任務(wù)。試講情況應(yīng)存入該教師的工作檔案。 第十一條 開課前，任課教師應(yīng)認真?zhèn)湔n，并做好各項準備工作（如教具、掛圖、聯(lián)系實驗、投影 儀、多媒體設(shè)備、錄音、錄像帶等）。新開課的教師必須寫好一學(xué)期課程的二分之一以上的教案。教案是反映教師教學(xué)水平和備課情況的重要依據(jù)，應(yīng)保留備查。 第十二條 教學(xué)人員在執(zhí)教期間應(yīng)堅守崗位，做到不遲到、不提前下課、不自行更改上課時間和地點。由于某種原因必須代課或調(diào)課時，要提前向二級學(xué)院教務(wù)處申報，得到批準后才能辦理調(diào)課、代課。 第十三條 所有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)人員，都要服從學(xué)校、二級學(xué)院教務(wù)處、專業(yè)教研室的工作安排，并按各環(huán)節(jié)的要求履行其職責(zé)。 ～ 13～ 第十四條 課堂教學(xué)的基本要求是：理論闡述準確、概念清 晰、條理分明、邏輯性強；突出重點、難點；在傳授知識的同時，應(yīng)將獲取知識的方法教給學(xué)生；不斷更新講課內(nèi)容，及時傳遞科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)；課堂語言應(yīng)力求做到準確、簡練、生動、清楚；提倡啟發(fā)式，反對填鴨式；板書工整、板圖正確。 第五章 輔導(dǎo)答疑 第十五條 輔導(dǎo)答疑是課堂講授的重要補充環(huán)節(jié)。目的在于幫助學(xué)生加深理解和全面掌握課堂講授的內(nèi)容；了解學(xué)生的接受情況，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式。主講教師和輔導(dǎo)教師都應(yīng)做好這項工作。 第十六條 任課教師和輔導(dǎo)教師都應(yīng)參加輔導(dǎo)答疑，原則上每四個課內(nèi)學(xué)時安排一次輔導(dǎo) 答疑。 第十七條 輔導(dǎo)答疑一般以個別答疑為主，對共性的問題可以進行集體輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)答疑時，要重視因材施教，注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀人才，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生要熱情幫助、耐心輔導(dǎo)。輔導(dǎo)答疑情況要作記載。 第六章 批改作業(yè) 第十八條 任課教師須根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)日歷的安排布置作業(yè)。原則上，每四個課內(nèi)學(xué)時布置一次作業(yè)。作業(yè)應(yīng)全部批改，有實驗內(nèi)容的課程其實驗報告也應(yīng)批改并給成績。 第十九條 教師批改作業(yè)要認真、細致、及時，要指出作業(yè)中的突出優(yōu)點、獨立見解，對錯誤要督促學(xué)生糾正。對作業(yè)潦草、馬虎、畫圖草率的，應(yīng)退回 令其重做；對抄襲作業(yè)的學(xué)生，應(yīng)進行嚴肅批評，并令其重做。學(xué)生缺交作業(yè)、實驗報告達學(xué)期作業(yè)總量的 1/4 者，不得參加該課程考試，任課教師在登記成績時注明“缺交作業(yè)未考”字樣。 第二十條 作業(yè)、課堂筆記、測驗、實驗成績是評定學(xué)生平時成績的依據(jù)之一。教師須在學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的“課程成績單”中，做好平時成績登記，并應(yīng)妥善保存。平時成績占課程綜合成績的比例一般為 40%。 第二十一條 期末考試后，教師須將平時成績和考試成績登記在“課程成績單”上，并根據(jù)平時成績與考試成績的規(guī)定比例計算該門課程的綜合成績?？荚嚦煽儐谓欢墝W(xué) 院歸檔。 第七章 考試 第二十二條 課程考試分為兩類：考試與考核。考試課程必須進行學(xué)期考試，考核課程在結(jié)束課程時進行。 第二十三條 每學(xué)期的課程結(jié)束性考試，一般安排在學(xué)期最后兩周。特殊需要舉行的考試，須經(jīng)學(xué)校審核同意。具體的考試時間由教務(wù)處、二級學(xué)院統(tǒng)一安排。 第二十四條 每門課程的考試應(yīng)有 A、 B兩套試題，由教務(wù)處處隨機選用。教師命題后，經(jīng)教研室主任審查簽字，由二級學(xué)院審核登記并加蓋公章。試題中的各題應(yīng)有標準答案和評分標準。命題錯誤或印刷不清，要按教學(xué)事故處理，由相關(guān)人員承擔(dān)責(zé)任。 第二十五條 教師應(yīng)在考試后三天內(nèi)批完試卷，并及時將包括平時成績在內(nèi)的課程綜合成績及試卷及時交二級學(xué)院存檔備查。成績一經(jīng)上交，學(xué)校、二級學(xué)院、教師等任何人均無權(quán)更改。 第二十六條 為了檢查閱卷質(zhì)量，學(xué)院應(yīng)組織常規(guī)性考試復(fù)查，復(fù)查的對象由學(xué)院隨機抽樣決定。復(fù)查中平時成績一律以教師上報的平時記錄為準。在試卷復(fù)查中，查出的所有問題均應(yīng)做好記錄，并向教務(wù)處反映，由教務(wù)處與二級學(xué)院統(tǒng)一研究處理。 ～ 14～ 第二十七條 課程綜合是決定學(xué)生重修和學(xué)籍處理的依據(jù)，教師要慎重評定。為了防止學(xué)籍處理過程中產(chǎn)生不必要的困難，所有評分人員 和教學(xué)管理人員在接待學(xué)生、學(xué)生家長及有關(guān)人員的查詢時，只聽取意見、轉(zhuǎn)達意見，不得透露評分過程或更改分數(shù)的意向，更不能應(yīng)學(xué)生或家長的請求更改成績。如果出現(xiàn)此類情況，學(xué)校將嚴肅處理。 第二十八條 平時成績應(yīng)以作業(yè)、課堂筆記、測驗、實驗報告等記錄為準，教師不得任意發(fā)動原始記錄。 第二十九條 所有主考、監(jiān)考人員必須嚴肅執(zhí)行監(jiān)考職責(zé)?？记耙獙W(xué)生明確宣布有關(guān)規(guī)定和注意事項，考試中要嚴格改造監(jiān)考職責(zé)，維護考試的嚴肅性。 第三十條 學(xué)生因病申請緩考，須憑校醫(yī)院的診斷證明方可辦理。病情診斷證明除診斷醫(yī)生簽字外，還須經(jīng) 校醫(yī)院院長簽字并加蓋公章。持校外醫(yī)療診斷證明者，還須經(jīng)校醫(yī)復(fù)診確定后方可申請緩考。考試后補交的病假證明一律無效。 第八章 實習(xí)實訓(xùn) 第三十一條 各二級學(xué)院教務(wù)處、各專業(yè)實驗室必須加強實驗課的管理，認真落實指導(dǎo)教師和儀器設(shè)備，保證實驗課按時開出。指導(dǎo)教師和實驗室工作人員應(yīng)對學(xué)生進行實驗室規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生必須遵守安全操作規(guī)程。所有實驗必須嚴格按照實驗教學(xué)大綱的要求進行了，不得擅自減少實驗項目和內(nèi)容。實驗過程中，指導(dǎo)教師必須到崗指導(dǎo)。學(xué)生完成實驗后，指導(dǎo)教師應(yīng)檢查實驗數(shù)據(jù)記錄，并在紀錄上簽字。學(xué)生 上交的實驗報告，須檢查是否有經(jīng)指導(dǎo)教師簽名的原始記錄。若無符合規(guī)定的數(shù)據(jù)記錄，上交的報告不予接受。實驗記錄紙采用學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的式樣。 第三十二條 各類實習(xí)、畢業(yè)綜合實踐均應(yīng)按經(jīng)批準的實習(xí)計劃和實習(xí)大綱的要求進行。指導(dǎo)教師應(yīng)提前到達實習(xí)地點，了解熟悉情況，制定實習(xí)實施計劃，結(jié)合現(xiàn)場情況提出具體安全注意事項，做好各項準備工作。實習(xí)計劃應(yīng)具體列出實習(xí)進程和各階段的要求等。 第三十三條 指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好實習(xí)日記和實習(xí)報告，并定期重點檢查。指導(dǎo)教師應(yīng)認真評閱實習(xí)報告，采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M行考核，并根據(jù)學(xué)生實習(xí)期 間的表現(xiàn)、實習(xí)報告的質(zhì)量及考核結(jié)果，評定學(xué)生的實習(xí)成績。指導(dǎo)教師返校一周內(nèi)寫出實習(xí)書面總結(jié)，連同學(xué)生實習(xí)成績和實習(xí)報告交二級學(xué)院存檔備查。 第三十四條 實習(xí)計劃、實習(xí)大綱、安排指導(dǎo)教師和實習(xí)經(jīng)費的領(lǐng)取、報銷等均按學(xué)校關(guān)于實習(xí)工作的有關(guān)規(guī)定辦理。 第三十五條 在學(xué)生實習(xí)期間，二級學(xué)院應(yīng)派人對實習(xí)進行檢查，并將檢查結(jié)果向?qū)W校進行書面報告，以便總結(jié)經(jīng)驗、改進工作，提高實習(xí)質(zhì)量。 第九章 畢業(yè)綜合實踐 第三十六條 承擔(dān)畢業(yè)綜合實踐（含畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計等）任務(wù)的教師，須對已經(jīng)確定的內(nèi)容進行充分準備。畢業(yè) 綜合實踐的計劃一經(jīng)確定不得中途更改。如果包括畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文的內(nèi)容，其課題要求應(yīng)明確，并在開始實踐之前下達任務(wù)書。任務(wù)書須經(jīng)教研室主任簽字。任務(wù)書中應(yīng)列出設(shè)計或論文的內(nèi)容、工作量要求、安排專題等要求。對于實驗、實訓(xùn)的任務(wù)，教師須根據(jù)實習(xí)的設(shè)備頭部、經(jīng)費情況、實驗內(nèi)容和工作量做出適當(dāng)?shù)墓烙嫞贫ǔ稣w進度計劃，隨時檢查及時調(diào)節(jié)，保證畢業(yè)綜合實踐任務(wù)的飽滿，內(nèi)容充實，避免松懈。其它內(nèi)容的安排也要參照上述方式進行。 第三十七條 畢業(yè)綜合實踐應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)結(jié)束。二級學(xué)院教務(wù)處在此期間應(yīng)不定期進行檢查，各專業(yè)須 按規(guī)定程序進行。在包含畢業(yè)設(shè)計或論文的情況下，指導(dǎo)教師應(yīng)在答辯前寫好評語。評語應(yīng)實事求是，并有針對性。 ～ 15～ 第十章 學(xué)籍處理 第三十八條 各二級學(xué)院應(yīng)在收到教師報送的學(xué)生各種課程綜合成績后，應(yīng)及時公布并登記入冊。同時，各二級學(xué)院教務(wù)人員要認真清查學(xué)生的不及格課程。在此基礎(chǔ)上，公布所要重修的學(xué)生名單、課程、補考時間及地點。對須進行學(xué)籍處理或涉及退學(xué)的學(xué)生做好登記，并將詳細資料、名單、送交教務(wù)處，杜絕漏報或不報的現(xiàn)象。教務(wù)處收到各學(xué)院的學(xué)籍處理名單后，要及時辦理有關(guān)手續(xù)。 第三十九條 重修后須進 行學(xué)籍處理（涉及退學(xué)）的名單，應(yīng)由各三級學(xué)院在重修結(jié)束后一周內(nèi)隨學(xué)籍處理名單一并送教務(wù)處。教務(wù)處應(yīng)對因重修不及格而須作學(xué)籍處理的學(xué)生及時辦理相關(guān)手續(xù)。 第四十條 在學(xué)籍管理中，嚴禁任何單位或個人擅自涂改成績，保證學(xué)籍管理的嚴肅性。 第十一章 教學(xué)法研究 第四十一條 教學(xué)法是指教學(xué)過程中各種具體的教授方法和學(xué)習(xí)方法的總和。承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師都應(yīng)重視教學(xué)法的研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 第四十二條 各學(xué)院、各學(xué)科、實驗室都須制定教學(xué)法研究活動的計劃和具體實施方案。教學(xué)法研究活動以學(xué)科或課程組為單位，每月 至少開展一次，并應(yīng)做好記錄。 第四十三條 對于嚴格執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范，在教學(xué)及教學(xué)管理中做出顯著成績者，學(xué)校將分別在教學(xué)改革成果、教材或講義質(zhì)量、課堂教學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)設(shè)計或論文管理、生產(chǎn)實習(xí)管理、 考場管理等方面給予獎勵和表彰；對于在教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面做出突出成績的群體，學(xué)校將授予優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)學(xué)院或優(yōu)良教風(fēng)學(xué)科的稱號。 第四十四條 所有違反本規(guī)范規(guī)定的情節(jié)均屬教學(xué)事故。學(xué)校將視事故的情節(jié)和性質(zhì)，對事故責(zé)任人進行必要的處理。情節(jié)特別嚴重的，將受到相應(yīng)的紀律處分。 ～ 16～ 中國邏大昌平校區(qū)教研室工作職 責(zé)規(guī)范 第一章 總則 第一條 為了加強教研室建設(shè)，充分發(fā)揮教研室作用，特制定本規(guī)范。 第二條 教研室是按照課程、專業(yè)或?qū)W科設(shè)置的教學(xué)組織，是在學(xué)校、二級學(xué)院院長領(lǐng)導(dǎo)下，按學(xué)校、二級學(xué)院下達的工作計劃直接組織教學(xué)、開展科學(xué)研究、教學(xué)研究及技術(shù)開發(fā)的基層單位。 第三條 教研設(shè)于二級學(xué)院內(nèi)，接受學(xué)校、二級學(xué)院業(yè)務(wù)主管的領(lǐng)導(dǎo)。 第四條 教研室對于執(zhí)行黨的教育方針，深化教學(xué)改革，提高師資水平和教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)科研工作的發(fā)展，培養(yǎng)合格人才等方面起著十分重要的作用。 第五條 學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和支持教 研室工作，努力為教研室建設(shè)創(chuàng)造條件，熱情為教研室建設(shè)服務(wù)。 第二章 教研室的建制 第六條 教研室的設(shè)置，應(yīng)保持相對穩(wěn)定。如需調(diào)整，新建或撤銷，須由各二級學(xué)院充分論證并提出申請，經(jīng)學(xué)校批準后設(shè)置。 第七條 教研室一般由 5 人以上組成，設(shè)教研室主任一人。根據(jù)工作需要， 10 人以上的教研室可設(shè)副主任一人。 第八條 教研室主任任期一般為兩年，可連任。 第三章 教研室工作 第九條 圍繞人才培養(yǎng)目標，進行課程建設(shè)、組織教學(xué)、開展教學(xué)改革和科研活動。 認真學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷更新知識，提高 教學(xué)水平。 制定教研室學(xué)期、年度工作計劃和活動計劃。 研究制定所承擔(dān)專業(yè)的培養(yǎng)計劃、課程教學(xué)大綱、實習(xí)指導(dǎo)書和課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書等，積極開展校外基地建設(shè)工作。 研究制定實驗室編制、實驗課程大綱和指導(dǎo)書，制定校內(nèi)外實習(xí)基地及實驗室建設(shè)規(guī)劃、年度設(shè)備配置計劃。 制定有關(guān)專業(yè)的教學(xué)改革和課程建設(shè)規(guī)劃及實施計劃，積極開展專業(yè)教學(xué)改革、課程內(nèi)容和體系的改革及精品課程建設(shè)工作。 積極進行教材建設(shè)，編寫高質(zhì)量教材和各種教學(xué)資料。 建立和完善試題庫，組織落實期末考試工作，實施教考分離，開展試題 分析和教學(xué)效果分析工作。 積極開展現(xiàn)代化教學(xué)和 CAI 課件的研制及應(yīng)用工