【正文】 （ B）模擬環(huán)境是靜態(tài)不變的 （ C）若學(xué)員參與意識(shí)不強(qiáng)，影響效果 （ D）角色固定不夠靈活 （ E）問題分析不具有普遍性 11 采用案例分析法培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作包 括（ ）。 （ A）培訓(xùn)目的 （ B）培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容 （ C）培訓(xùn)計(jì)劃 （ D）培訓(xùn)分析與評(píng)估 （ E）培訓(xùn)方法 10 培訓(xùn)需求分析模型包括（ ）。 （ A）工作態(tài)度 （ B）員工素質(zhì) （ C）工作績(jī)效 （ D）員工技能 （ E）工作任務(wù) 10 年度培訓(xùn)計(jì)劃必須具備的內(nèi)容有（ ）。 （ A）要有利于工人進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng) （ B）增加工人輔助生產(chǎn)的時(shí)間 （ C）要為企業(yè)創(chuàng)造良好的工作環(huán)境 （ D）要有利于工人的身心健康 （ E）要有利于發(fā)揮工作地裝備效能 10 工作輪班制的主要組織形式有（ ）。 （ A）靈活自由 （ B）問題可因人而異 （ C）標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一 （ D）得到信息較深入 （ E）效率較高 10 在面試過程中，應(yīng)聘者通常希望（ ）。 （ A）教育 （ B）培訓(xùn) （ C）經(jīng)驗(yàn) （ D）技能 （ E）績(jī)效 10 下列屬于網(wǎng)絡(luò)招聘優(yōu)點(diǎn)的有（ ）。韋伯提出的 （ E）制度化管理主要依靠外在于個(gè)人的、科學(xué)合 理的理性權(quán)威實(shí)行管理 9以下屬于以任務(wù)為中心的企業(yè)管理哲學(xué)內(nèi)容的有（ ）。 （ A）定員標(biāo)準(zhǔn)要長(zhǎng)期固定 （ B）必須以精簡(jiǎn)、高效、節(jié)約為目標(biāo) （ C）各類人員的比例關(guān)系要協(xié)調(diào) （ D）必須以企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)為依據(jù) （ E）要做到人盡其才，人事相宜 9 以下關(guān)于制度化管理的說法正確的有（ ）。 （ A）崗位職責(zé) （ B）技能要求 （ C）工藝流程 （ D）績(jī)效考評(píng) （ E）工作時(shí)間 9 在改進(jìn)崗位設(shè)計(jì)中，工作擴(kuò)大化的作用有（ ）。 （ A）能動(dòng)性 （ B）社會(huì)性 （ C）整體性 （ D）多面性 （ E）可變性 9 工作崗位分析信息的主要來源有（ ）。 （ A）市場(chǎng)改良 （ B）市場(chǎng)營(yíng)銷組合改良 （ C）產(chǎn)品改良 （ D）增強(qiáng)銷售渠道功效 （ E）適時(shí)降價(jià) 9 滿足親和需要的行為可以是（ ）。 （ A）勞動(dòng)合同的訂立、履行 （ B）集體合同協(xié)商、訂立的程序 （ C）勞動(dòng)合同的變更、解除和終止 （ D）集體 合同協(xié)商、訂立的原則 （ E）因勞動(dòng)合同發(fā)生爭(zhēng)議的調(diào)解和處理 90、 企業(yè)戰(zhàn)略的特點(diǎn)包括（ ）。 （ A）社會(huì)救濟(jì) （ B）公共管理服務(wù) （ C）政府雇員薪金報(bào)酬 （ D）公共工程項(xiàng)目 （ E）事業(yè)組織中勞動(dòng)者的薪金報(bào)酬 8 下面屬于勞動(dòng)法律淵源的有（ ）。 （ A） 無需 （ B）部分 （ C）酌情 （ D）按照正常勞動(dòng) 二、 多項(xiàng)選擇題 8 女性勞動(dòng)力參與率呈上升趨勢(shì)的主要原因包括（ ）。其排序正確的是（ ）。 （ A）創(chuàng)新開發(fā)委員會(huì) （ B）質(zhì)量管理小組 （ C）技術(shù)參與工作組 （ D）職工代表大會(huì) 8 正式通報(bào)的優(yōu)點(diǎn)不包括（ ）。 （ A）一般性規(guī)定 （ B）其他規(guī)定 （ C）過渡性規(guī)定 （ D）勞動(dòng)條件標(biāo)準(zhǔn)條款 8 以下關(guān)于用人單位內(nèi)部勞動(dòng)規(guī)則的說法錯(cuò)誤的是（ ）。 （ A）雇員 （ B）用人單位主管 （ C）雇主 （ D）勞動(dòng)力使用者 7 在勞動(dòng)關(guān)系的調(diào)整方式中，（ ）的基本特點(diǎn)是體現(xiàn)勞動(dòng)關(guān)系當(dāng)事人雙方的意志。 （ A）崗位員工的工作活動(dòng) （ B）崗位的絕對(duì)價(jià)值 （ C）崗位員工的能力素質(zhì)水平 （ D）崗位的責(zé)任權(quán)限 7 下列不屬于勞動(dòng)法律關(guān)系特點(diǎn)的是（ ）。 （ A）制定總體計(jì)劃 （ B）將全部崗位分為若干大類 （ C）收集崗位信息 （ D）對(duì)崗位評(píng)價(jià)工作全面總結(jié) 7 （ ）是指評(píng)價(jià)要素和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系反映崗位特征的有效程度。 （ A）外部獎(jiǎng)金 （ B）外部激勵(lì) （ C）外部薪酬 （ D）外部分配 7 工作崗位評(píng)價(jià)結(jié)果有多種表現(xiàn)形式，但不包括（ ）。 （ A）績(jī)效考評(píng)面談 （ B）績(jī)效總結(jié)面談 （ C）績(jī)效計(jì)劃面談 （ D）績(jī)效指導(dǎo)面談 7 （ ）通常指員工超額勞動(dòng)的報(bào)酬。 （ A）水平比較法 （ B）目標(biāo)比較法 （ C）縱向比較法 （ D）橫向比較法 6 在績(jī)效管理中，通過對(duì)下屬員工采取懲罰的手段，以防止和克服他們績(jī)效低下的行為，屬于績(jī)效改進(jìn)策略的（ ）。 （ A）培訓(xùn)成本 （ B）工作實(shí)用性 （ C）管理成本 （ D）工作適用性 6 在績(jī)效管理的總結(jié)階段中，對(duì)企業(yè)各級(jí)組織診斷分析的基礎(chǔ)和前提是（ ）。 （ A） 企業(yè)要建立起培訓(xùn) — 使用 — 考核 — 獎(jiǎng)懲的配套制度 （ B）建立崗位培訓(xùn)責(zé)任制，使培訓(xùn)與部門領(lǐng)導(dǎo)利益掛鉤 （ C）應(yīng)在培訓(xùn)激勵(lì)制度中明確規(guī)定獎(jiǎng)懲執(zhí)行的方法 （ D）激發(fā)企業(yè)的培訓(xùn)積極性，滿足企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要 6 考評(píng)者對(duì)被考評(píng)者心存顧慮，致使考評(píng)的結(jié)果缺乏客觀公正性的績(jī)效考評(píng)方式是（ ）。 （ A）模擬訓(xùn)練法 （ B）頭腦風(fēng)暴法 （ C）敏感性訓(xùn)練 （ D）事件處理法 6 要用“以人為本”的指導(dǎo)思想和管理理念制定培訓(xùn)制度，保證制度的（ ）。 （ A）具有代表性 （ B）具有啟發(fā)性 （ C）難度要適當(dāng) （ D）不 提前發(fā)放 6 （ ）不屬于案例研究法。 （ A）明確工作對(duì)培訓(xùn)提出 的要求 （ B）確定培訓(xùn)內(nèi)容的前后順序 （ C）翻譯和提煉早期收集的信息 （ D）發(fā)現(xiàn)更為適合的培訓(xùn)類型 5 （ ）是指教師按照準(zhǔn)備好的講稿系統(tǒng)地向受訓(xùn)者傳授知識(shí)的方法。 （ A） 培訓(xùn)部門應(yīng)建立起員工的背景檔案，密切關(guān)注員工的變化 （ B）培訓(xùn)部門工作人員要與其他部門人員建立良好的個(gè)人關(guān)系 （ C）培訓(xùn)部門應(yīng)當(dāng)在掌握足夠數(shù)量的培訓(xùn)要求后再向上級(jí)匯報(bào)