小同學命教育活動方案設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-23 01:49本頁面
【正文】 守節(jié)日、重要事件和重要人物紀念日，以和社會上發(fā)生突發(fā)事件，組織開展集中體現(xiàn)生命教育內(nèi)容的各類活動，在課外活動中挖掘教育資源，通過課外活動教育同學熱愛生命、尊重生命、欣賞生命，提高生存技能和生命質(zhì)量，快樂隨同著同學生長。（6）與學校許諾活動結(jié)合通過許諾活動，使同學在生命教育活動中不時內(nèi)化為自身的需要，主動、積極的參與生命教育之中。（4）與環(huán)境教育結(jié)合增強同學環(huán)保意識和生態(tài)意識，認識人與自然和諧相處，結(jié)合少先隊幾年來開展的“小小地球村”活動，倡議少年兒童自覺地用一點一滴的小行動來維護環(huán)境，更培養(yǎng)了隊員們維護環(huán)境，勤儉節(jié)約、關(guān)心他人的責任意識。(2)與健康教育結(jié)合通過強身健體的體育活動、良好的行為習慣培養(yǎng)教育、主題班會、模擬訓練等活動，讓同學認識到鍛煉有利身體健康的道理，學習必要的維護技能，減少意外事故和傷害的發(fā)生。與專題教育相結(jié)合（責任部門德育室）專題教育是實施生命教育的重要途徑，專題教育具有周期短、活動性強、時代特征鮮明的特點，能相對集中、靈活地實施生命教育的內(nèi)容，實現(xiàn)生命教育的目的。（3）加強教研活動，利用現(xiàn)有的教育資源，充沛挖掘生命教育內(nèi)容，拎出來，形成生命教育體系，放進去，融合開展生命教育。（1）顯性課程充沛利用現(xiàn)有的自然、體育與健身、品德與社會等學科，挖掘生命教育內(nèi)容開展生命教育，增強同學的生命意識。生存技能初步掌握突發(fā)災(zāi)害時的自救能力。五年級認識生命學會勞逸結(jié)合。熱愛生命養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，樹立時間觀念。生存技能學習網(wǎng)絡(luò)技能，合理使用網(wǎng)絡(luò)。進一步理解性別認同。生存技能了解家庭用氣用
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