【正文】 個方案怎樣有沒有不完善或不合理之處希望同學們注意老師也是在和大家一起學,并不一定完全正確,也會出現(xiàn)這樣或那樣的問題的.(可以故意不把實驗器材部分放出來,或第一步故意不投影,讓學生找茬.)好,同學們今天老師在商店購買電線時,營業(yè)員問老師說:“你要買幾米電線”老師就想了,好象這“幾米”應該是個長度,(另一匝電線),我不知道它還有多少米,哪位同學知道可以用什么方法知道它的長度生::好,身高等,(此問中出現(xiàn)情況較復雜,老師要隨機應變注意引導,引出沒有合適的測量工具,而只有磅秤,天平,短尺等時,該怎么辦)生:沒有尺.(或者用短尺一段一段測量等情況)師:對啊,現(xiàn)在沒尺,怎么辦呢現(xiàn)在只有磅秤,天平,短尺,能不能測出來呢(或者,這么一段一段量肯定可以量出來,但是要量到什么時候呢是不是很麻煩呢能不能用現(xiàn)有的三樣工具來測量呢)請同學們一起開動腦筋,一起來想辦法解決這個難題,老師和大家一起想好不好生:動腦思考.(安靜)師:(根據(jù)完成情況,回答交流,肯定鼓勵)好,再請同學完成一個比較完整的設計方案,好不好生::(估計差不多時)同學們,我們一起來交流一下方案好嗎生:交流,:好,同學們,老師也設計了一個方案和大家一起來交流,看看這次老師有沒有問題,請同學們多提意見.(投影方案二,內(nèi)容如下:)1,剪取一段同規(guī)格的電線。3,用天平稱量該段電線的質(zhì)量,是_____。六、評比總結(jié)：11月利用班會活動評選“環(huán)保之星”第三篇：活動方案設計教材分析:本節(jié)課有四個主要內(nèi)容:1,在使用測量工具過程中的規(guī)范操作,應從一開始就對學生嚴格訓練,:1,學生實驗桌上放置:一臺托盤天平,一把18cm直尺,一段普通電線(大于10cm,小于20cm).科學手記一頁/,教師講臺上放置:一臺磅秤,一把18cm直尺,一臺托盤天平,一匝電線(與學生實驗桌上的電線相同規(guī)格).3,學生座位圖教學過程:師:同學們,前兩節(jié)課老師和大家一起學習了如何測量物體的長度和質(zhì)量,今天老師剛好去商店買了一匝電線,生:(舉手)甲回答,:(待學生上來稱出來,就要求他大聲把讀數(shù)念出來.)生:甲站出來,用磅秤稱量,:好好好,非常謝謝,好,:(回座位).師:同學們,假如現(xiàn)在沒有磅秤,只有一臺天平稱,請同學們想想能否把這匝電線直接放在天平上來稱量呢生:商量討論,回答.(不能或能):請回答不能的同學,陳述一下不能的理由好嗎生:回答.(量程大小問題)師:再請回答說能的同學也來陳述一下,你認為可以怎么做,好嗎(教師適當引導,主要讓學生各抒已見相互補充)生:.(有了方法以后)師:好了,同學們,現(xiàn)在看來,直接的方法不行,但我們可以用間接的方法來稱量,我們是不是再來把這種方法設計成一個比較科學的實驗方案,好不好生:開始各自設計方案.(安靜思考)(教師可以巡視一下,了解情況,待大部分學生完成了,教師再與學生一起交流)師:好,同學們我們一起來交流一下各自的方案好嗎(視情況,34個同學交流,注意抓住學生方案中的重點)生:回答,交流.(教師肯定鼓勵)師:好,同學們設計的方案都非常好,拿出來和大家一起交流一下好不好(投影方案一,內(nèi)容如下)1,剪取一段同規(guī)格的電線。最好能設計兩個開關，一個用來沖大便，另一個沖小便。1選購商品不要一味追求高檔，實用，性價比高就是好商品，避免浪費。1有些包裝紙，廣告紙反面是空白的可以用來做便簽或草稿紙1合理使用冰箱，定期除霜。燒飯可以先把米在水里泡段時間再燒，做綠豆湯不用高壓鍋，晚上把綠豆泡在熱水瓶的開水里，早上就可以美美的喝了。多開窗多通風，隨手關燈。近距離外出，盡量使用非機動車（步行或自行車）不亂丟垃圾，進行垃圾分類。五、活動建議：多運動，少看電視機，少上網(wǎng)，多與家人和朋友聚聚，多出去散散步。電管員一名，負責及時開關燈。水管員一名，負責對班級學生在洗手、洗飯盒等用水時進行監(jiān)督，杜絕浪費現(xiàn)象。4創(chuàng)建班級“綠色角”。要求班主任利用班會課進行垃圾分類知識的講解，在衛(wèi)生角設置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶，并在垃圾桶旁張貼垃圾分類的具體方法，方便學生在扔垃圾前看一看，清清楚楚、準確無誤地分類扔垃圾。結(jié)合團隊活動，參加低碳環(huán)保宣傳活動。二、活動主題：傳播低碳文明，參與環(huán)保行動。七、媒體宣傳：活動過程中積極與新聞媒體聯(lián)系，通過報紙、網(wǎng)絡新聞報道等形式，進一步加強宣傳力度，擴大活動影響力。在做好上述工作的基礎上，一定要有重點地向團委匯報活動整體開展情況。通過召開“實踐歸來話成就”座談會、社會實踐成果匯報會、“優(yōu)秀暑期社會實踐調(diào)查報告評選”等活動，對優(yōu)秀團隊及個人進行表彰。同時，廣大青年志愿者也必將通過活動的開展，進一步強化自身的社會實踐經(jīng)歷，在實踐中提高自身素質(zhì)，落實科學發(fā)展觀，為建設祖國、振興中華積蓄力量！六、總結(jié)階段：對活動流程進行梳理，認真整理活動照片和相關材料，做好全面宣傳和深度報道工作，不斷營造良好的輿論氛圍。通過活動的開展，真正做到引導青年學生堅持理論聯(lián)系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結(jié)論，明確堅定的政治方向，實現(xiàn)“受教育、長才干、做貢獻”的實踐目的。所以，此次活動的成果不僅僅是豐富當?shù)厝罕姷陌踩＝≈R，更是豐富他們的生活，改善他們的生活。首先，從活動本身的意義出發(fā)，“三下鄉(xiāng)”社會實踐是一個公益性的志愿活動，具有廣泛的群眾基礎及影響力，可以加強社會對廣