美術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中班-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 03:48本頁(yè)面
【正文】 什么，講述能力也得到了提高。 在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，教師的指導(dǎo)顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫(huà)中間，畫(huà)大一些，畫(huà)滿一些，總是用平直的語(yǔ)調(diào)說(shuō)，總有些孩子只顧自己畫(huà)，不去理會(huì)老師的話，但這次通過(guò)展示課件后再畫(huà)，有的幼兒畫(huà)了一個(gè)烏龜，我便說(shuō)：“你想想，這只烏龜一個(gè)人住，它會(huì)怎么想呢？”幼兒很自然的就會(huì)多畫(huà)幾只烏龜了。以前，幼兒已有了畫(huà)烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)，但在繪畫(huà)過(guò)程中，總是會(huì)畫(huà)的太小或太偏了，畫(huà)面給人的感覺(jué)總是不太漂亮，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》。 幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫(huà)面布局的美。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方，烏龜最高興呢？ （2）幼兒繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)?！保 。?）出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫(huà)面。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”） （3）讓烏龜住在畫(huà)面中間，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了?！ 敖裉?，我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái)，你們知道是誰(shuí)嗎？” “烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？” 2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫(huà)面會(huì)產(chǎn)生不同的效果?！ ?．畫(huà)紙、勾線筆人手一份?！ ?．通過(guò)欣賞課件，感受畫(huà)面布局的重要性?！ ∷摹⒀由臁 皠?dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。 三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格 讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格?！ ?)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。 二、制作 ，引起幼兒活動(dòng)的興趣?！ 』顒?dòng)室布置：編寫(xiě)各種款式的救生圈 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞 夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講） 欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料?！ ∶佬g(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中班 活動(dòng)名稱：救生圈 活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼兒：“是。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。 教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表 揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)?！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變
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