利用傳統(tǒng)節(jié)日對幼兒進行感恩教育的實踐研究學(xué)前教育范文提綱職稱大學(xué)本科大專論文社科管理教育-文庫吧資料
2025-05-21 18:34本頁面
【正文】 有愛媽媽，才能愛祖國?；顒幼層變后w驗到了關(guān)心幫助他人所帶來的莫大 快樂 。在六一兒童節(jié)開展的“感恩童心 奉獻愛心 親子 義賣捐助 ”活動中，幼兒們紛紛捐出了自己心愛的玩具、圖書，有些玩具和圖書都是嶄新的，幼兒自己一次都沒有玩過、看過。 通過這些貫穿于傳統(tǒng)節(jié)日活動中的感恩活動，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩長輩，孝愛父母，進而學(xué)會樂于施恩助人，樂于奉獻愛心和同情心。在母親節(jié)、父親節(jié)進行“采訪爸爸媽媽”活動，了解父母的快樂和煩惱，與父母心貼心；在教師節(jié)舉行“送賀卡、獻一支花”活動，表達對老師的愛；在“清明節(jié)”開展祭掃烈士墓活動，為英雄獻一朵鮮花， 緬懷革命先烈 。 如在弘揚敬老愛老的“重陽節(jié)”時，設(shè)計了“感恩重陽 老幼同樂”活動，邀請爺爺奶奶來園，請老人講當年的故事，讓幼兒了解到長輩的偉大和他們給予自己的無私的養(yǎng)育之恩。 于是，針對幼兒的年齡特點和教育特點，我們開展了豐富多彩的節(jié)日慶?；顒?。 （ 三）組織豐富多樣的節(jié)日活動，引領(lǐng)幼兒知恩報恩行動 幼兒 的思維是具體形象思維為主，所以感恩 教育，不能只停留在講大道理上，而應(yīng)該讓幼兒在實踐中去親身體驗，領(lǐng)悟傳統(tǒng)節(jié)日中的真正意義。 在一堂堂生動的教學(xué)活動中，幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日有了比較完整、系統(tǒng)的了解，更知道如今的幸福來之不易，我們要心懷感恩。我們更因該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，永遠不忘那些偉大的戰(zhàn)士，將他們銘記在心 。 清明節(jié)，講 革 命先烈的英雄故事， 劉胡蘭，寧死也不說出黨的秘密 ； 董存瑞，為了勝利，舍身將碉堡炸毀 ； 邱少云，為了戰(zhàn)斗勝利，愿被烈火燒死 ； 狼牙山五壯士，英勇跳崖 ??這一個個故事深深地打動了幼兒的心，他們對這些革命烈士可歌可泣的壯舉嘖嘖稱贊，由衷佩服?！庇械恼f：“我的媽媽是一位教師，經(jīng)常晚上還要管學(xué)生晚自修，回家我都睡著了。然后在課堂上，讓幼兒相互介紹“我的媽媽”。讓幼兒在了解傳統(tǒng)節(jié)日的過程中，感受 我中華民族燦爛文化鮮明的民族和地方特色，洗滌心靈，塑造感恩美德。 這些都持久的感染和激發(fā)著幼兒識恩、知恩、報恩，環(huán)境在此收到了 “潤物細無聲”的效果。 專欄里的愛心留言：“媽媽祝你節(jié)日快樂！”、“爸爸你辛苦了，我愛你！”、“老師 ，你就像我的媽媽一樣愛我，我也愛你哦！”??每一句話都說出了孩子對家人、老師的愛與感激。 再次， 每班開辟一塊“童心感恩”專欄。同時，讓幼兒結(jié)合自身的感受說說我們是怎么過端午節(jié)的，教師再引導(dǎo)幼兒認識過端午節(jié)的真正意義，從而激發(fā)幼兒對愛國人士 —— 屈原的 敬愛，教育幼兒愛國是每個人必須做到的一件事情。 向幼兒介紹傳統(tǒng)節(jié)日的由來、傳說、風俗等，以圖文并茂的形式凸顯民族文化主題。 為此，我們將營造一個能烘托渲染傳統(tǒng)節(jié)日的良好環(huán)境，通過環(huán)境把傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的感恩教育的內(nèi)容熏陶幼兒，激發(fā)其感恩之情。 （一）利用環(huán)境營造濃郁的節(jié)日氛圍，激發(fā)幼兒感恩之情 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出： “ 環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。 針對幼兒感恩意識缺失的現(xiàn)狀，我園大力開展了以“感恩童心”為主題的教育活動，以民族傳統(tǒng)節(jié)日為主線與載體 ,引導(dǎo)老師、家長和社會都來關(guān)注孩子的情感教育，發(fā)展孩子對“恩惠來源”的認知能力和對“施恩者”的回報意向，使孩子從小就養(yǎng)成一種感恩意識，感恩父母、感恩老師、感恩同伴、感恩身邊的人，乃至感恩自然、感恩祖國，使幼兒獲得作為一個現(xiàn) 代公民所必需的基本道德準則、文明素養(yǎng)、社會責任意識，為幼兒的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。如果長此以往，孩子長大后就會形成狹隘、偏激、冷漠的性情 ,最終導(dǎo)致情感缺失，只懂得享受愛，未曾想到過要付出愛來回報。 近年來，由于受多元文化的影響，中國傳統(tǒng)美德，尤其對父母的孝心和贍養(yǎng)觀念變得淡漠?！?幼兒教育是 基礎(chǔ)教育 的重要構(gòu)成，是終身教育的奠基階段，因此幼兒德育也是人完整道德教育不可分離的組成部分。 一、 問題的提出 2021 年 6 月 17 日由國家 中宣部、中央文明辦、教育部、民政部和文化部聯(lián)合發(fā)表了 《 關(guān)于運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)的意見》，其中明確指出“傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源。如果在這個階段，在幼兒稚嫩的心靈中播種下“感恩”的種子，幼兒就會常懷 感恩之心，行感恩之事，促進其健康人格的形成，而且對其今后和諧人際關(guān)系的建立有重要作用。這正如江河的源頭，水性極柔，一丁點人力就可以使它的方向發(fā)生根本的改變，正由于從
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